江西省赣县中学北校区高二生物10月月考试题.docVIP

赣县中学北校区高二年级十月考生物试卷 一、选择题。（每题1.5分，共66分） 1.下图表示某反应物剩余量随pH及温度的变化情况，正确的是 (　 　) A.在一定范围内，随着pH的升高，酶的活性先降低后升高 B.酶的最适pH是一定的，不随温度升高而升高 C.该酶的最适温度是37 D.随着温度的升高，酶的活性逐渐降低 图甲表示温度对淀粉酶活性的影响；图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麦芽糖积累量随温度变化的情况。下列说法中不正确的是 A.T0表示淀粉酶催化反应的最适温度 B.图甲中，Ta、Tb时淀粉酶催化效率都很低，但对酶活性的影响有本质的区别 C.图乙中Tb至Tc的曲线表明随温度升高，麦芽糖量不再上升，酶的活性已达到最大 D.图乙中A点对应的温度为T03．将小麦种子分别置于200C和300C培养箱中培养4天，依次取等量的萌发种子分别制成提取液I和提取液Ⅱ。取3支试管甲、乙、丙，分别加入等量的淀粉液，然后按下图加入等量的提取液和蒸馏水，450C水浴保温5分钟，立即在3支试管中加人等量斐林试剂并煮沸2分钟，摇匀观察试管中的颜色。结果是（ ） A、甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色 B、甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色 C、甲、乙皆呈蓝色，丙呈砖红色 D、甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙呈蓝色 4．下列有关ATP的叙述，正确的是（ ） A．线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所 B．光合作用产物中的化学能全部来自ATP C．ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成 D．细胞连续分裂时，伴随着ATP与ADP的相互转化 5．生命活动中，酶是不可缺少的生物催化剂，以下四种酶的作用对象分别是（ ） ①肽酶 ②解旋酶 ③纤维素酶 ④ATP水解酶 A．碱基间氢键、肽键、细胞壁、磷酸基团B．肽键、碱基间氢键、细胞壁、高能磷酸键 C．肽键、碱基间氢键、原生质体、NADPHD．R基、脱氧核苷酸、细胞膜、ATP 下列关于植物细胞内合成 ATP 的叙述中，错误的是（ ） A．在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成 ATP B．只要供给二氧化碳，叶绿体就能形成 ATP C．ATP可以由一些高能化合物转化而成 D．在线粒体中形成 ATP 需要氧气 （ ） ②酶的活性与PH有关 ③酶的催化效率很高 ④酶的数量因参与化学反应而减少 ⑤只要条件适宜，酶在生物体外也可催化相应的化学反应 ⑥温度过高和偏低对酶活性影响的原理相同 A.②③⑤ B.①④⑥ C.①②③ D.②③⑥ 8. 如下图所示表示3株脱淀粉(经充分“饥饿”处理)的长势相同的同种植物放在透光的不同钟罩内，以下关于本实验的目的最准确的叙述是(　 　) A．证明光合作用的必需条件是CO2B．证明光合作用的速率随CO2浓度增高而增大 C．证明过多的CO2阻碍光合作用D．证明NaOH能促进光合作用 水果储藏保鲜时，降低呼吸的环境条件是：（）?A.低2高C2.零上低温B．低C2.高2.零下低温?C无2.高C2,零上低温D．低2,无C2,零上低温（） D．上移、右移、上移 11.下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是（）（ ）（ ）经过相同时间饥饿处理同种的植物放在钟罩内 (密封)，光合作用需要CO及CO2浓度光合速率的实验装置是 A．； B．；C．； D．； （ ） A．该实验的目的是测定植物呼吸作用能产生CO2 B．把不透光的玻璃罩换作透光的玻璃罩在较强光照下仍能得到同样的实验结果 C．如果将C瓶中的植物换成萌发的种子，则出现相同的实验现象 D．本实验装置中B瓶的作用是减少实验误差A．a、c过程产生[H]时也产生ATP B．甲、乙过程中的[H]产生的场所不同 C．甲中的[H]用于还原三碳化合物 D．乙中的[H]最终在线粒体基质中被利用 17．胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是(　　) A．尖端、尖端、尖端 B．尖端、尖端、尖端下部位 C．尖端、尖端下部位、尖端下部位 D．尖端、尖端下部位、尖端、尖端下部位 ．下图所示一去掉尖端的胚芽鞘一侧放置含适宜浓度的生长素的琼脂块，将花盆放入暗箱中，以一定速度匀速旋转一段时间后，在图示的位置停止。胚芽鞘的生长情况是(　　)A．直立生长B．向右弯曲生长C．向左弯曲生长 D．不生长不弯曲 ．在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱的一侧开一小窗，固定光源可从窗口射入。