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第六章 小学生创新教育心理 第一节 创新与创造 一、关于创造 （一）创造的多视角理解 创造 (creativity)可以指一种行为（创造行为）；也可指一种心理过程（创造心理）；又可指一种能力（创造力）；还可指一种品质（创造性）。 （二）创造的特征 适应性与改造性 新颖性和独特性 价值性 （三）创造的层次 初级创造 中级创造 高级创造 二、创新与创造 （一）创新的含义 （二）创新与创造的关系 三、创造力概述 （一）含义 P168定义 目前，我国学者一般认为，创造力是根据一定目的和任务产生具有社会或个人价值、和具有新颖独特成分产品的一种能力品质，创造性思维是其核心和基础。 （二）特征 是一种捕捉现实需要的能力 是一种否定旧事物的能力 是一种善于捕捉新因素的能力 是一种善于分解组合的能力 （三）创造力与智力、知识技能等的关系 与智力的关系 与知识技能的关系 与人格的关系 成就动机 大学生创造者16PF结果比较（谢光辉，张庆林，1995） 与一般大学生相比，大学生创造者在以下方面表现出明显差异： 低乐群性 高敏感性 高独立性 高自律性 科学家与艺术家的人格特征比较 共同点 不同点 不同学科的最佳创造年龄