江苏大学新开课程申报审批表-江苏大学842T课程网.DOC

空间解析几何 （Space Analytic Geometry） 课程编号：（由教务处统一编写） 学 分：3 学 时：45 （其中：讲课学时：45 实验学时： 上机学时：） 先修课程：无 适用专业：数学各专业 1年级 教 材：(教材名称；主编；出版社、版次) 蔡国梁 等主编，解析几何教程，江苏大学出版社，2012 开课学院：理学院 一、课程的性质与任务： 《解析几何》是高等学校本科数学与应用数学、信息与计算专业的一门重要基础课，是初等数学通向高等数学的桥梁，是数学专业课的基石，也是重点建设的“842”核心课程之一。数学分析、高等代数和解析几何是大学数学类专业的三大主要基础课程。解析几何是用代数的方法来研究几何，从而把几何问题的讨论，从定性的研究推进到可以计算的定量的层面，“数形结合”是解析几何的精髓。解析几何是现代数学区别于经典数学的里程碑。 空间解析几何和向量法作为主要的研究工具用代数方法来研究几何图形的几何学,空间解析几何的基本任务是： 1．掌握向量代数这一研究空间几何问题的有力工具。向量代数在其他一些学科，如力学、物理学和工程技术中也是解决问题的有效工具。 2．掌握空间坐标法。建立空间直角坐标系，在此基础上，建立曲面和空间曲线的方程，从而用代数的方法对曲面和空间曲线进行研究。 3．掌握一些常见的曲面和空间曲线及其方程，为学习多元微积分、高等代数及其他后继课程提供几何背景，打下坚实的基础。 4．培养空间想象能力和分析问题、解决问题的能力。 46 四、大纲说明（内容可包括实验内容与基本要求、习题要求及其它一些必要的说明）； 1．本基本要求只包括学时专业的最低要求如果特殊需要，可在此基础上，根据情况加深，加宽。2．本基本要求将课程教学内容的要求分为三个档次，即掌握、理解和了解。掌握是指对教学内容理解透彻、清楚，并具有应用所学知识解决实际问题的能力；理解是指对教学内容正确认识，能够一般应用；了解是指对教学内容具有基本认识，能为今后进一步学习打下基础。3．采用多媒体教学。4．每次课后布置条作业，提倡题型多样化，覆盖面广，可另行布置一些思考题供学生理解教学内容。．本课程的考核方式为闭卷考试。6．本课程的考核廖华奎、王宝富 制定人：蔡国梁(博士，教授，硕导) 范兴华(博士后，教授，硕导) 审定人：刘恂 批准人： 2013年 月 日