《给文件找个合适的家》教学设计与思考.pdfVIP

《我们的好帮手—资源管理器》教学设计 丹东市第二十一中学 信息技术：许萍 2006 年 12 月 20 日 《我们的好帮手—资源管理器》教学设计 丹东市第二十一中 许萍 本课的教学以学生为学习主体，注重在信息技术课中学法的指导，习惯的 养成，德育教育的渗透，同时也注重学生创新思维的培养，使学生树立良好信 息意识和系统观念。 一、 本课教案 教学 课题 我们的好帮手 内容 操作 新建文件夹，复制文件、文件夹，移动文件、文件夹，删除、重命名文件和文件夹 知识 ① 学生能学会新建、复制、移动、三个操作，并理解这些操作的实际意义。 目标 ②提倡学生在资源管理器中完成，加深学生对资源管理器的认识。 技能 通过学习，学生能掌握新建文件夹，复制文件、文件夹，移动文件、文件夹的操作技 教学 目标 能。 ①通过教师设问引导，学生思考解决问题的方式，逐步培养学生自我发现问题解决问 情感 题及不断创新的能力。 目标 ②初步培养学生的知识产权意识,使学生具有良好的信息素养。 目标 ③练习过程中，学生之间互相帮助，树立良好的与他人共事的合作精神。 ④教育学生在生活中树立系统观念，注意条理性。 1、新建文件夹 教学重点 2、复制文件、文件夹 3、文件、文件夹 1、 学生能理解系统的建立文件夹的意义。 教学难点 2、 根据路径正确的新建、复制、移动文件、文件夹。 3、 学生在学会操作后能积极应用于学习生活。 教学准备 任务纸，有关文件夹的建立，图片、文档的收集，课件制作 教学用具 电脑房、课件 过程 教学 教师引导与学生学习 组织与要求 内容 主 导 主 体 1、 问：大家有没有买 1、 回想自己买书的 1、联系学生生活实际， 创 书的经历？ 经历。 结合动画引入新课， 设 2、 展示：用课件展示 2、 观看课件，仔细观 提高学生学习兴趣。 情 “小强买书”，展 察文件夹的系统 2、 通过流程图、文件夹 境 系统的建 示流程图，引入树 结构。 系统的展示，让学生 立文件夹 形目录结构。 3、 思考：书店为什么 理解系统的建立文 引 的意义 3、 再展示根据流程 要详细的分区来 件夹的意义， 从而 入 图所建的文件夹 放置书籍？ 使学生明确学习目 新 系统。 4、 理解系统的建立 的。