慢性伤口患者伤口护理知识掌握情况及健康教育效果分析.pdfVIP

１·４２ · ＴＯＤＡＹＮＵＲＳＥ，Ｆｅｂｒｕａｒｙ，２０１７，Ｎｏ．２ 慢性伤口患者伤口护理知识掌握情况及健康教育效果分析 高 琼 邓 凡 摘要 目的 探讨慢性伤口患者伤口护理知识掌握情况及健康教育对提高患者伤口健康知识的影响。方法 ２０１５ 年５ 月～２０１６年５ 月应用本院自行设计的《慢性伤口健康知识调查问卷》对１２０例门诊慢性伤口患者进行调查，并对患者实施健康教育，对比分析慢性伤 口患者实施健康教育前后疾病知识掌握情况及自护能力情况。结果 经调查发现，１２０ 例慢性伤口患者疾病知识低水平５６ 例 （４６．６７％），中水平４２例（３５．００％），高水平者２２例（１８．３３％）。与干预前相比，患者干预后在伤口护理知识、伤口愈合与营养相关知 识、伤口愈合与活动相关知识、伤口愈合与生活相关知识等方面评分和总评分高于干预前（Ｐ＜０．０５）。患者干预后在自我能力总评分、 自护技能、自护责任感、自我概念及健康知识等维度方面评分高于对照组（Ｐ＜０．０５）。结论 门诊慢性伤口患者疾病知识水平偏低，但 患者健康知识需求较高，对患者实施多样化的健康教育将有助于提高患者伤口护理知识及自我护理能力，有助于促进伤口愈合。 关键词：慢性伤口；伤口护理知识；健康教育；自护能力 中图分类号：Ｒ４７３．６ 文献标识码：Ｂ 文章编号：１００６－６４１１（２０１７）０２－０１４２－０２ 慢性伤口是指由各种因素引起的皮肤组织损伤，且经治疗 知识（５个条目）、伤口愈合与活动相关知识（３ 个条目）、伤口愈 后愈合时间超过２周的伤口［１］。患者表现为治疗困难，伤口迁 合与休息相关知识（３个条目）等４方面，共１４个条目，采用５ 级 延不愈，严重影响患者生活质量。近年随着人口老年化加剧及 评分法，１分为完全不了解，２分为基本不了解，３分为部分了解，４ 慢性疾病发病率增高，导致慢性伤口发病率逐年升高，已成为医 分为基本了解，５分为完全了解，总分为１４～７０分。总分１４～４１ 疗保健中的难题［２］。合理的治疗方式及患者治疗配合度在伤 分为低水平，４１～５５ 分为中水平，５６～７０分为高水平。第三部分 口愈合过程中起到主导作用。通过提高患者疾病知识及加强患 为患者希望获得的健康方式及内容需求。（２）自护能力调查：分 者自我管理能力，有利于帮助患者改变不良行为及建立健康的 别于干预前后应用自护能力测定量表（ＥＳＣＡ）对患者进行评价： 生活方式，对促进患者康复具有积极的意义［３］。本研究将通过 量表包含健康知识维度、自我护理技能维度、自护责任感维度、自 问卷调查了解慢性伤口患者疾病知识情况，并根据调查结果为 我概念维度等，共４３ 个条目，总分 １７２分，分值越高患者自护能 患者制定健康教育方案，以提高患者疾病知识，促进患者康复， 力越好。（３）调查方式：在调查过程向患者解析条目，说明相关注 现对结果报告如下。 意事项及填写方法，并由患者自行填写，对于文化程度低、不能独 １ 对象及方法 立完成的患者由调查者征得其同意后代为填写，共发放问卷１２０ １．１ 研究对象 ２０１５ 年５ 月～２０１６年５ 月应选取在本院门诊 份，有效回收１２０份，有效回收率１００％。 就诊的１２０例慢性伤口患者为调查研究对象，纳入标准：（１）符 １．２．２ 护理干预方法 根据患者疾病知识掌握情况及护理需 合慢性伤口诊断标准；（２）神志清醒无认知功能障碍；（３）具有 求，为慢性伤口患者制定健康教育，具体措施如下： 加强伤口 ① 良好的语言表达能力，能清晰表达自我感受；（４）均签署知情同 防护知识宣教：患者门诊就诊期间通过向其发放疾病知识手册 意书，愿意配合研究。排除标准：（１）合并各种急慢性疾病者； 及对其进行口头宣教，提高患者疾病认识。指导患者密切留意 （２）合并全身性感染者；（３）精神疾病史或老年痴呆者；（４）听、 伤口周围组织是否出现红肿、渗血，以便及时将情况告诉主治医 读、写功