掌握式翻书器课程单元活动设计.PDFVIP

掌握式掌握式翻書器翻書器課程單元活動設計課程單元活動設計 掌握式掌握式翻書器翻書器課程單元活動設計課程單元活動設計 單元名稱 翻書快手 手部精細動作較弱而有翻閱書本 設計者 陳冠銘 教學對象 輔具需求者 教學時間 50 分鐘 教學地點 一般教室 1-1-1-1 願意使用閱讀輔具 1-1-1-5 能使用翻書器 7-1-1-1 能主動表達個人的輔具需求 7-2-1-1 能參與各類輔具取得時評量程序的過程 能力指標 7-1-2-1 能向他人說明所需之輔具與其基本功能 7-2-2-1 能對於身心障礙狀況與所需之輔具有基本認識 7-2-2-3 能關注所需輔具之最新研發與產品訊息 7-2-3-3 能瞭解國內或地區輔具資源與服務之取得方式 1. 學會使用翻書器來看書 活動目標 2. 瞭解如何取得掌握式翻書器 教學活動 一、一 、教師提供困難情境故事教師提供困難情境故事 ，引導學生思考其他解決途徑，引導學生思考其他解決途徑 一一 、、教師提供困難情境故事教師提供困難情境故事 ，，引導學生思考其他解決途徑引導學生思考其他解決途徑 杰倫是一個學生 ，每天要花好多時間來看書。除了在學校要讀課本 以及習作之外 ，在家裡還喜歡看武俠小說、奇幻小說、歷史小說、漫畫、 還有流行雜誌等等 。每天在學校，他使用掌握式翻書器來幫助自己翻課 本以及習作 ，讓自己能夠跟的上老師講解的內容；放學後回到家，他也 壹、引起動機 使用 掌握式翻書器來幫助自己翻頁 ，他覺得輕鬆又方便，並能享受閱讀 的樂趣 。 二、二 、教師引導討論解決方法教師引導討論解決方法 二二 、、教師引導討論解決方法教師引導討論解決方法 掌握式翻書器是個什麼樣的神奇的用具呢 ？它能提供給我們什麼 協助呢 ？我們又該如何取得它呢？ 【配合附件一【配合附件一 ：課程教材：課程教材 ，進行下列說明與示範，進行下列說明與示範】】 【【配合附件一配合附件一 ：：課程教材課程教材 ，，進行下列說明與示範進行下列說明與示範】】 一、 由老師配合前述討論 ，介紹掌握式翻書器 。 二、 由老師講解掌握式翻書器的基本構造與形式。 三、 由老師展示 掌握式翻書器 ，請學生用肢體或口頭回答等方式將它 貳、說明與示 的部位及功能一一指認辨識出來 。 範 四、 由老師講解並示範掌握式翻書器的使用方法 。 （一）將橡膠頭套上翻書器頂端。 （二）將翻書器套進虎口。 （三）開始翻頁進行閱讀。 （四）閱讀完畢後，取下翻書器妥善放置。 五、 由老師講解取得掌握式翻書器的方式 。 （一）在家中的取得方式 。 （二）在學校的取得方式。 一、 請學生實際操作掌握式翻書器來翻閱各種書籍 。 二、 由老師或同儕相互分享使用 的小技巧 。 三、 由老師進行疑難問題的解決或排除 。 四、 由老師進行