抓好文明礼仪教育营造团结和谐班级.pdfVIP

2007年第3期 贵州社会主义学院学报 抓好文明礼仪教育 营造团结和谐班级 赵晓秀 [摘要]札仪教育既是一切教育的起点也是一切教育的终点，它与和谐班瓤建设吴有密切关系，本文以和谐班敷的形 象，基础、品牌、核心等方面来论述如何培养加强礼仪教育。 [关键词】礼仪教育；和谐班级；联系 我从1987年开始当班主任，至今已有21年，第一项任务的实施是“保洁员”的工作。全班同 回首往事，值得我欣慰的是我所带的班级，在校园 学每人当一天保洁员，负责擦黑板及教室的卫生。 日常行为规范的检查评比中，总是名列前茅，也许 如果不责任到人，一天八节课，三节晚自习，只靠 有人会说，我带的一定都是好班，我回答：不是。 同学关心集体的爱心行为来保证黑板及教室的干 大多数是平行班。有一次是别人带不下来的班， 净是难以做到的，必须得有制度。俗话说：“万事 有一次是初三补习班，故老师们戏称我是“消防 开头难”，所以第一个保洁员，我选了一个细心、 队员”，我也常以“受任于败军之际，奉命于危难 认真、一丝不苟的罗齐飞同学，我和他一起做，边 之间”的话劝勉自己，但不管是哪种班，我接到手 做边告诉他为什么这样做，目的是给全班同学做 后，最终初三毕业时，他们的成绩都是最好的或接 个样子，果然后面的同学都做得很好，我让班干部 近最好的班。有一个班三年中两年被评为优秀文 把全班同学依次排队，每人做一天保洁员，鼓励大 明班级。在31年的教学、教育工作中，我被评为 家，一个同学近两个月才能当上一天保洁员，这一 贵阳市科技骨干、贵州省骨干教师、贵阳市课改先 次要珍惜，要在同学面前亮好相，要让同学记住自 进分子、六中优秀教师、优秀班主任等称号。我和 己的光辉形象。鼓励同学的话有了，具体的奖励 我的学生走的是一条文明礼仪之路。 方法也要跟上，我采用的是每周班会上评一次本 “德诚于中，礼形于外，礼德相济，礼德相融” 周优秀保洁员，全班同学极其认真，把努力为班级 是我带班追求的目标，因为{L仪教育说到底是道 服务的同学评出来，评上的同学再接再励，未评上 德教育、法纪教育、人性教育，是一切教育的起点． 的同学会下次努力。学校是一天检查两次卫生， 也是一切教育的终点．礼仪教育与和谐班级建设 我班是一天四次检查卫生，凡是我们班上课的老 具有紧密联系，没有良好的礼仪教育，就没有持久 师，对我们班黑板的干净和教室卫生的干净程度 和谐的班级。 是赞叹不已。我班张紫薇同学是校学生会的卫生 一、文明整洁——{Ⅱ谐班级的形象 部长，负责老师是这样评价她的，“学生会干部给 2005年9月份我又接了一个新班，和以前班班级打分时，也许会有偏心，给自己班打高分，我 级不同的是．这是一个民办性质学校的班级，有教 最放心的是张紫薇，因为她们班的卫生最干净，不 育家曾说过：“环境是塑造人的摇篮。”所以我象 用担心她给自己的班开后门。” 以前带班一样，从第一天就要求全体学生为自己 =、责任与爱心——和谐班级的基础 营造一个好的班级环境，鼓励每一个学生从自身 和谐班级最重要的就是同学与同学之间的和 做起，在举手投足之间，在亲切的问候，会心的微 谐。而承担责任是建立和谐人际关系的行为准则和 笑，信任的眼神中寻找答案，为了保证这一切，我 基础。在一部分同学身上，还存在着一些不文明的 和全班同学采用了纪律约束和爱心并存的方式。 行为，随意乱扔纸屑、食品袋，扔粉笔头。在