班级学生活动管理的报告与反思.pdfVIP

ManagemengtWorld【管理世界】 班级学生活动管理的报告与反思 胡生毅 (青海师范大学，青海西宁810008) 摘要：管理者对自己的管理活动进行反思是管理者督促自己完成管理内容的有效手段。反思分为“实践过程中 的反思”和“实践后的反思”两种。前者是专业人士因特定的环境和情况不断做出的回意与抉择，是在无意识下做出 的，行动中思考的过程实务人员进行“前意识学习”使我们在思想上创造了一套内隐知识。因此，实践后的反思是刻 意的，要求个人自觉检查自己的行为。学习反思的技能的路线是“经验”直达“实践、试验”而实施学习则由“经验” 直达“推理与反思”。 关键词：班级；管理；报告；反思 中图分类号：G471文献标志码：A 文章编号：1000—8772(2015)35．0101．03 一、计划实施概况 因此，实践后的反思是刻意的，要求个人自觉检查自己的行 为。学习反思的技能的路线是“经验”直达“实践、试验”， 为使管理者有的放矢地开展学生管理工作，做到通盘考 而实施学习则由“经验”直达“推理与反思”。因此，实践 虑、统筹规划、有机安排、和谐有序，避免盲目、片面、冲 过程中的反思与实践后的反思的主要分别是在于后者需要时 突和浪费。前面，我对学生管理活动做了计划，即青海师大 间来执行刻意过程，其间我要搜集和分析证据，接着还要利 外语系2012级ABC三个班在2013—14学年第一学期的工作 用这些证据做进一步试验。 目标、任务、措施等预先做出了设想与安排。现在时间过半 成功准则是评鉴进度的方法，让组织能评鉴迈向“未来” 任务过半，90％的目标、任务已经完成，学生管理T作的步 目标的进度。因此，成功准则“关系到将来的表现而不：是 骤与预先计划基本吻合，只是对个别突发事件的处理不够全 过去的表现；涉及经过规划，为改善表现而设的目标；由设 面、准确和理想。认真学习党的“十八大”会议精神，结合“青 定目标的人选择；会影响设定目标的方法。”学校要通过评 海情、中国梦”有奖征文活动，更好的贯彻青海师范大学“体 鉴来改善学习质量，就必须得到“互相依赖的专业人士”的 育文化艺术周”活动和“五项”技能大赛活动，对管理班级 参与，即教师必须相互合作，制定出系统的方法以评估和发 活动计划做了相应的调整和增加。如CCTV英语演讲大赛； 展工作。而阿斯平沃尔等人对运用成功准则的指引正是达到 英语课本剧比赛；原声电影配音大赛；中美学生对话会；青 专业问题的有效方法。但是，制定成功准则的过程又是颇复 海师范大学“第三届外语文化周”等。使班级工作更具体， 杂和费时的，尤其那些涉及质性而难以量度的准则为甚，例 目标更明确，便于操作，能够落实计划。 如学生的满足感和师生关系。结果可能会忽略这些质性的因 素，把重点放在较易评鉴的量性因素上。评鉴是一个深入、 二．评鉴说明及结果 有系统的过程，因此，它需定期进行。例如课程的评鉴涉及 并决定教育服务的价值、作用或质量，而这正是我们改善教 本活动计划的宗旨是全面贯彻党的教育方针，国家近期 育服务的基础。因此进行课程评监时，我们要根据自己对教 发展纲要和学校发展规划的要求，培养学生自尊、自爱、自信、 育目的，价值观和信念，做出判断。此外，日常检查工作同 自强的自觉意识，使学生在学习中打好基础、培养能力和特长， 样重要，目的是要了解我们能否言行一致，也就是说，课程 使他们能完成本学期的任务和目标，达到预期的目的，使他 的政策和计划是否已成功转化成为课堂