mfqoosad3系统分析-确定需求-组织需求2.1-2.2.pptVIP

CSASC 主要内容 1 确定需求 1.1 确定需求的方法 ▲ 1.2 领域分析获取需求例子 2 组织需求 ▲ 2.1 用例描述 2.2 概念数据建模 ▲▲ 2.3 对象关系建模 2.4 分析类 3 设计策略方案选择 1.1 确定需求的方法---概念 需求: 描述一个系统应该做什么，而不是系统应该怎么做。标识系统中必须包含的对象，以及对象随时间而呈现的各种状态，确定各对象的属性、状态等。 1.1 确定需求的方法---需求确定的交付产品 1.1 确定需求的方法---传统方法 1.1 确定需求的方法---现代方法 1.2 领域分析 获取需求示例 1.2 领域分析 获取需求示例—情景：如何进行访谈 1.2 领域分析 获取需求示例—访谈提纲的编写技巧一 1.2 领域分析 获取需求示例—用户访谈案例一 1.2 领域分析 获取需求示例—用户访谈案例一（续一） 1.2 领域分析 获取需求示例—用户访谈案例一（续二） 1.2 领域分析 获取需求示例—访谈提纲的编写技巧二 1.2 领域分析 获取需求示例—用户访谈案例二 1.2 领域分析 获取需求示例—图书管理系统的第一次访谈提纲 1.2 领域分析 获取需求示例—图书管理系统的第一次访谈提纲（续一） 1.2 领域分析 获取需求示例—图书管理系统的第一次访谈提纲（续二） 1.2 领域分析 获取需求示例—图书管理系统的第一次访谈提纲（续三） 1.2 领域分析 获取需求示例—图书管理系统的第一次访谈记录 1.2 领域分析 获取需求示例—访谈应注意的关键点 2.1 用例描述—概念之间的关系与区别 2.1 用例描述—概念之间的关系与区别（续） 2.1 用例描述—图书管理系统的业务用例建模 2.1 用例描述—图书管理系统的业务用例建模（续一） 2.1 用例描述—图书管理系统的业务用例建模（续二） 2.1 用例描述—图书管理系统的业务用例模型 2.2 概念数据建模 –理解概念数据模型 2.2 概念数据建模 –概念数据建模过程 2.2 概念数据建模 –理解概念数据建模在系统分析中的作用 2.2 概念数据建模 –收集概念数据建模信息的方法 2.2 概念数据建模 –UML的概念数据建模关键知识 2.2 概念数据建模 –标识符（主键）选取规则 2.2 概念数据建模 –标识符（主键）选取规则 2.2 概念数据建模 –标识符（主键）选取规则 2.2 概念数据建模 –多值属性(Multivalued Attribute) 2.2 概念数据建模 –处理多值属性方法一 2.2 概念数据建模 –处理多值属性方法二 2.2 概念数据建模 –组合属性 2.2 概念数据建模 –关系（Relationship） 2.2 概念数据建模 –关系的度 2.2 概念数据建模 – 一元关系 2.2 概念数据建模 – 二元关系 2.2 概念数据建模 – 三元关系 2.2 概念数据建模 – 关系中的重数 2.2 概念数据建模 – 强制/可选参与者 2.2 概念数据建模 – 如何标识一元关系中的重数？ 2.2 概念数据建模 – 如何标识三元关系中的重数？ 2.2 概念数据建模 – 理解关系类型： 关联关系 2.2 概念数据建模 – 理解聚合关系 2.2 概念数据建模 – 判定聚合关系的原则 2.2 概念数据建模 – 判定聚合关系的原则 2.2 概念数据建模 – 判定聚合关系的原则 2.2 概念数据建模 – 强聚合 即 组合 2.2 概念数据建模 – 泛化关系 2.2 概念数据建模 ---- 图书管理系统数据建模 2.2 概念数据建模 ---- 图书管理系统数据建模（续一） 2.2 概念数据建模 ---- 图书管理系统数据建模（续二） 2.2 概念数据建模 ---- 图书管理系统数据建模（续三） 2.2 概念数据建模 ---- 图书管理系统数据建模（续四） 2.2 概念数据建模 ---- 图书管理系统数据建模（续五） 思考： 注1：有效访谈的指导原则 注1.1：访谈指南样例 注2：JAD会议 注3：原型法及其适用场合 注4：以使用为中心的设计 注5：理解用例 注5.1：参与者 与 用户 区别 注5.2：用例建模 需求分析交付的产品 注6：大学注册系统用例图 注6.1：包含关系用例 例子 注6.2：用例间关系建模准则 注6.3：用纯文本描述用例例子—“注册课程”用例的描述 注7：书写文本用例的模板 – Cockburn模板 注7.1：Cockburn的用例层次 注7.2：书面用例 例子 注8：良好用例的指导原则 注9：理解收集概念数据建模信息方法------自顶向下法 注10：理解收集概念数据建模信