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《保护环境 人人有责》说课稿 店埠学区中心学校? 殷洁 各位领导、老师，你们好！ 我是店埠学区中心学校殷洁老师。环境是人生存必须的，资源被无节制的使用，自然环境被毫不顾忌的破坏，都势必对人类的生存和生活带来危机。其中我国的形势尤其严峻，制约着我国的经济社会发展。今天我就围绕环境这一主题来说课。我说课的课题是《保护环境 人人有责》。 一、说活动的设计理念 本节课的教学理论依据是以新课程改革的精神为指导，以课程标准提出的基本要求为依据，以学生的心理特征和认知规律为基点。我的设计理念是改变学生的学习方式，使学生在课堂中自主学习、合作探究，凸显主体地位。教师转变的教学方式，使教师成为课堂的组织者、引导者和合作者，体现主导地位。 二、说活动内容 活动内容是四年级下册第一单元第三课“保护环境 人人有责”。首先说课程内容标准：一是懂得保护环境的重要性，认识到可持续发展思想的重要意义；二是能够积极参与环境保护实践活动，宣传保护环境的措施，从自己做起，逐步养成保护环境的习惯。 三、说活动目标 1、知识目标：通过活动，使学生认识环境保护的重要性，树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球环境的具体行动。让学生在实际生活中去观察、发现生活中人类对自然的破坏情况，了解一次性产品会使环境遭到破坏，积极宣传减少一次性产品的使用。 ??? 2、能力目标：能运用调查文字、图画、表格等形式记录和呈现研究过程与结果；交流、讨论等方法搜集并加工信息；充分运用现代信息技术，提高与人合作学习的能力。??? 3、情感目标：通过这次活动使学生认识到人类对地球环境的破坏，我们应该去保护环境，热爱自己的家园。让学生在探究过程中体会到相互合作的重要性，体验综合实践探究的乐趣，提高自主探究能力。 四、说活动重难点 1、学生通过自主、合作、探究学习，认识保护环境的重要性 2、让学生在活动学习中学会调查、学会交往、学会搜集和处理信息并正确的运用，激发环保的热情。 五、说学情 大部分小学生认识到环境保护的严峻，但是在生活中却缺乏自觉性和环保的积极主动性。因此，本课着重引导学生树立公益意识和社会责任感，强化“我爱环境，保护环境，环境造福于我”的思想，树立可持续发展意识。 六、说活动的方法 本节课我主要采用的两种方法，一是有效教育，简称EEPO。另一种方法是问题教学法。在教法方面，教师利用各种资源，创设情境，激发学生学习兴趣，引导学生通过自主学习、小组合作探究来发现问题、分析问题、探寻解决问题的途径和方法，使学生获得知识和技能，学会学习，形成正确的价值观。在学法方面，学生通过自主学习，发现问题、提出问题；通过小组合作探究，分析问题、解决问题，提高创新能力和社会实践能力，树立正确的人生观。 七、说教学手段 1、教师引领，将学生分成若干个活动合作小组，围绕“保护环境 人人有责”这一课题有的放矢地去搜集资料和调查访问等。 ????2、教师搜集资料制作多媒体教学课件。 八、说教学过程 我共设计四个环节来完成整个教学过程。第一个环节：一、激情导入，揭示活动主题。二、活动天地：活动一：了解环境，关注环保；活动二：少用一次性产品；活动三：环保行动。三、活动延伸。我设计这三个活动，目的是让学生将知识和行为融合起来，以拓展学生的知识技能，丰富生活经验，提高综合实践能力，达到知、行、信的统一。下面说教学过程的最后一个环节：情感共鸣，思想升华。我让学生跟随投影画面，欣赏《装扮蓝色的地球》，达到本节课的高潮。学生听着这支歌曲，他们的心灵将会引起震撼，思想将会得到净化和提升。以这首歌为楷模，用高尚的思想引领他们以后的行为，积极参与环保公益活动，积极投入环保事业，为创建一个优美生活环境和国家奉献他们的力量。从而再次落实本课的教学目标，再次强化本课的重点、难点。 九、说板书设计 保护环境——人人有责 我的说课完毕，谢谢！