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第1课 生命是宝贵的 教材分析： 课标内容第三部分“我在成长”明确提出“对自己生命有一种负责任的态度”。本课内容就是依据课标这一内容标准设计的，主要目的主要是与学生共同探讨如何珍爱生命的问题。全课共有三个部分组成，第一：生命来之不易；第二，生命与爱相随；第三，生命只有一次。本课的设计与教学，旨在让学生懂得生命的价值，进而尊重生命、珍爱生命，并且明白在任何困难、挫折面前要勇敢坚强，不断实现自我生命的价值。 教学目标 让学生懂得生命的来之不易，无论何时何地，都珍惜生命，教育学生以积极乐观的态度对待生活。 教学方法借助多媒体、启发诱导、引导学生自主、合作探究性学习。 教学准备： （1）收集自己在成长过程中，父母养育的艰辛事与难忘事。 （2）一位妈妈给腹中小宝宝的信录音。 （3）视频材料：为灾区或生重病同学捐款献爱心的视频；汶川地震的惨烈场面和在地震中拯救生命的感人场面－－地震中最坚强生命的标志。 （4）知识竞赛题。 （5）图片－－不珍爱生命的表现。 教学安排：两课时 教学过程。 第 一 课 时 一、生命来之不易 1、考考大家：同学们，老师想请问你们：此时，我们这个教室里共有多少人？（含同学和老师） 2、谈话育情：是呀，此时的教室 个同学，再加上邓老师，共有 人。也就是 条生命的集合体。你们知道每个人的生命是怎么来的吗？ 3、妈妈孕育我们的生命容易吗?怎么不容易？(播放一位妈妈《给自己小宝宝的一封信》录音）。 4、谈感悟。听了这封信，你有怎样的感受呢？（妈妈怀小宝宝很开心，但身体很多不适，很难受等） 5、现场体验：妈妈孕育生命的艰辛 情景设置：把装满书籍的书包挂在胸前。在自己的座位旁起蹲20下，手不能扶桌子。在不压到书包的情况下脱鞋子、穿鞋子，注意脚不能踩桌椅。 谈谈体验的感受并总结：每个人的生命来之不易。 二、生命与爱相随 1、学情调查：同学们，你们今年多大了？ 2、你们知道在这11岁的生命成长中，经历了哪几个阶段呢？（胎儿、婴儿、幼儿、童年等） 3、听大人们讲（或自己回忆），生命的每个成长阶段有哪些趣事或令人难忘的事？（注，在同学讲自己的有趣事或难忘事时，随机引导学体验、交流、感悟） 4、具体讲一讲，自己在成长过程中，父母、亲朋关爱的故事。 5、从大家讲的一件件生动的趣事或难忘的事或一个个感人的故事中明白了什么呢？ （主要观点：①生命的诞生，给家庭和亲人们带来无限快乐；②生命的成长总是与爱相随。） 6、你还知道有哪些生命与爱相随的感人故事呢？（随机播放四川大地地震中营救生命的场景） 7、联系生活谈生命之爱。为关爱生命的成长，我们在生活中做了哪些有益的事？为他人的生命的健康成长你们奉献过哪些爱心？（为灾区捐款，为生命生重病的的献爱心等。） （注：学生在交流过程中，随机播放为灾区、或生重病的同学捐款献爱心的视频。） 8、小结：看这些视频，我们无不为之感动，画面中的每一个镜头，都充满的爱心，都是心的呼唤，对生命的尊重，是一曲动人的生命之歌。 附板书：　　　1、生命是宝贵的（一） 　　　　　　　　　生命来之不易 　　　　　　　　　生命与爱相随 　　　　 　第 二 课 时 一、复习导入新课 1、通过上节课的学习，你们知道了什么？有什么收获？ 2、既然生命这么来之不易，我们该如何对待自己的生命呢？ 3、如何珍惜、珍爱自己的生命呢？今天我们继续学习第一课的第二个课时。 二、生命只有一次 1、情景回眸：同学们，你们记得发生在四年前的四川汶川地震的情景吗？ 2、视频展播：汶川地震的惨烈场面。 3、讨论： （1）看到这些在地震中遇难的同胞时，你们的心情如何？ （2）这些在地震中遇难的人们，他们的生命还会回来吗？为什么？ 4、小结：人的生命只有一次，一旦失去，绝不重来。 三、好好珍惜生命 　 1、谈话启下：从刚才的讨论中，我们明白了人的生命只有一次，是极其宝贵的，一旦失去，绝不重来，所以每个人都要好好珍惜自己的生命。你们知道怎样才是珍惜生命的表现呢？ 2、视频展播：46岁的赖元平 汶川地震中最坚强生命的标志 《崛起》 CCTV.com 3、从这段视频中画面中，你们发现了什么：（生命是顽强的，遇难时，决不放弃生的希望，创造生命奇迹） 4、除在特殊场景下，自救自护、他人营救等方式外，在平时的生活中，我们有哪些行为是珍爱生命的表现呢？（先小组交流，再班级交流：只要是尊重生命、珍爱生命的行为表现均可。） 5、小知识竞赛： （1）导语。世界因生命而精彩，珍爱生命的人无论何时何地 ，无论遇到多大挫折都不会轻易放弃求生的希望。在紧急情况下，我们该怎样来求生？让我们一起走进“求生智慧王国”，看谁知道的求生小知识多： ①出示文字视频：房屋突然着火了，你怎样保护自己？ ②放学回家的路