空间导航路标学习和路径整合的关系.pdfVIP

心理科学进展 2015, Vol. 23, No. 10, 1755–1762 Advances in Psychological Science DOI: 10.3724/SP.J.1042.2015.0 1755 空间导航：路标学习和路径整合的关系 李 丹 杨昭宁 ( 曲阜师范大学教育科学学院 曲阜 273165) 摘 要 路标学习是指加工获取路标信息的过程, 路径整合是指导航者通过对自身运动信息(前庭觉、本体 觉、视觉等)加以整合以不断更新自己位置表征的过程, 两者都是人类空间导航研究的焦点问题。当前研究尝 试探讨路标学习与路径整合的关系, 并着重回答以下问题：在正常的空间导航中, 导航者是否同时进行路标学 习和路径整合？同时利用路标与自身运动信息是否优于利用单一信息？路标学习与路径整合相互干扰还是相 互促进？未来研究应更多关注空间线索对导航行为的作用效果, 并利用虚拟现实技术等手段深入探究相应的 信息加工机制。 关键词 空间导航; 路标学习; 自身运动信息; 路径整合 分类号 B845  日常生活中, 我们通常会依靠路标(landmarks) 整合之间的作用进行初步探讨。 来进行空间导航(spatial navigation), 如我们能根 1 核心概念与神经基础 据指示牌到达目的地, 利用目标附近的高大建筑 物选择最近的路线。此外, 我们也会依靠自身运 1.1 路标和路标学习 动信息(self-motion information, 主要是内部感觉 路标通常是指在环境中醒目、稳定、告知位 和视觉), 通过记录位移与旋转信息以不断更新自 置信息的可视物体(Lew, 2011; OKeefe Nadel, 己的位置表征, 此过程即为路径整合(path 1978)。Chan, Baumann, Bellgrove 和 Mattingley integration) 。路径整合能提示我们走了多远, 转了 (2012)按照路标在导航中的功能将其分为四类：信 几次弯以及转的方向。 标(beacon, 精确指示目标或位于目标附近的单一 在自然环境和人工环境中, 路标与自身运动 物体) 、方向线索(orientation cue, 提供关于某人当 信息都可以帮助我们进行导航。然而, 我们是如 前朝向方位的视觉线索) 、联想线索(associative 何使用路标与自身运动信息的？即在加工路标的 cue, 与导航相关信息形成联结的单一物体) 和参 同时, 路径整合是否也在工作; 同时利用路标与 照框架(reference frame, 环境的几何特征, 如边 自身运动信息是否比单独利用路标或自身运动信 界, 它为空间表征与定位提供框架) 。Wang, Mou 息的导航表现更佳。路标加工与自身运动信息加 和 Sun (2014)的研究表明人类在不同的导航经历 工之间的作用如何？即路标学习是否会促进或干 中会形成不同的路标知识(引导的路标知识, 位置 扰路径整合; 路径整合是否又会反过来促进或干 识别的路标知识, 以及路标序列的知识) 。路标信 扰路标学习。前人对路标与自身运动信息的使用 息的获取包括复杂的感知和学习过程(Etienne 问题进行过相关的实证研究和理论研究, 然而各 Jeffery, 2004), 我们把加工获取路标信息的过程 项