以板块标题为切入，巧设主问题.docVIP

学科 高中语文 以版块标题为切入，巧设主问题 ——以“珍爱生命”专题为例 [摘 要]：语文课堂教学的有效性主要体现在课堂师生的教学互动上，而合理设置问题往往可以起到事半功倍的效果，而从专题版块标题入手，设置相关问题解读文本是一种有效方法。笔者以“珍爱生命”专题的几篇课文为例，探讨了以板块标题设置主问题解读课文的策略。 [关键词]：板块 标题 主问题 策略 目前，教师对教学问题的设置存在一些弊端，表现在设置问题过于繁琐，一堂课设置的问题多如牛毛，抓不住重点，蜻蜓点水，效果极差；另外一种情况是为了追求问题的“高度”和“深度”而急于求成，脱离文本，设置的问题太难，违背了学生认知的规律，最终教师的预想的“高度”提不上去，“深度”挖不下去，学生一头雾水，没有收获。王荣生教授主张，教材应该为教学提供学理依据与支撑。笔者主张把教材文本放在专题与板块的视野内研究，更好地理解编者的匠心，才能在教学中找到撬动文本的支点，而以版块标题为切入点设计主问题，引导学生解读课文不失为一条极佳的途径。下面就以苏教版必修二第一专题“珍爱生命”的几篇文章为例谈谈以板块标题切入设计问题的实施策略。本专题有两个板块，标题分别是“向死而生”和“陨落与升华”。 我们先来谈谈 “陨落与升华”这一板块的问题设置与解读策略。以《说书人》为例，有的教师把《说书