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高 雄 縣 五 福 國 小 教 學 活 動 設 計 教 學 領 域 社會領域 教 學 單 元 第五單元第三課 臺灣的傳統節慶 教 學 班 級 六年五班 教 材 來 源 南一第七冊 指 導 教 授 黃煒斌教授 教 學 日 期 97.12.17 輔 導 教 師 賴勇誠老師 教 學 者 沈書頤 教 學 時 間 總時間 活動 節次 教學活動名稱 共三節 一 1 二十四節氣 二 2【教學觀摩】 臺灣傳統節慶 三 3 原住民傳統節慶 教 學 研 究 設 計 理 念 本單元讓兒童透過對臺灣傳統節慶文化的欣賞與探索，了解其內涵、象徵意義與對生活的影響，進而培養欣賞台灣傳統節慶文化的能力與態度。 學 生 經 驗 分 析 社會領域第四冊第二單元 【1】 認識家鄉特有的民俗活動與節慶。 社會領域第六冊第一、二、三、四、五、六單元 認識臺灣歷史的演變。 了解臺灣的文化內涵與淵源。 本單元 【1】 了解臺灣傳統節慶的內涵與意義。 【2】 培養兒童欣賞臺灣傳統文化之美的能力與態度。 教 學 目 標 能力指標 單元目標 具體目標 1.人與空間 1-3-2 了解各地風俗民情的形 成背景、傳統的節令、禮俗的意義及其在生活中的重要性。 2.人與時間 2-3-2 探討臺灣文化的淵源，並欣賞其內涵。 2-3-3 了解今昔中國、亞洲和世界的主要文化特色。 1. 了解臺灣傳統節慶的內涵與意義。 2. 培養兒童欣賞臺灣傳統文化之美的能力與態度。 1-1 認識臺灣各族群傳統節慶 的主要內容。 1-2 探討臺灣各族群傳統節慶對生活的影響。 2-1 說出傳統文化值得欣賞的地方。 2-2 說出自己最感興趣的臺灣傳統文化。 教 學 準 備 1.二十四節氣歌曲CD。 2.二十四節氣卡片。 3.十二月份長條。 4.學生自行製作的節慶海報。 5.春節、端午節、中秋節的故事及圖片。 6.原住民節慶歌舞表演影片。 7.原住民傳統節慶的故事及圖片。 教 學 活 動 具體目標 教學活動流程 時間 教學 資源 評量參考 1-1 認識臺灣各族群傳統節慶的 主要內容 。 1-2 探討臺灣各族群傳統節慶對生活的影響 。 第一節 一、引起動機 S提出自己所知道的節氣內容與其他同學分享。 二、發展活動 1.T播放二十四節氣歌，詢問S兩個問題： 【1】這首歌主要是介紹什麼內容？ 【2】從這首歌中你聽到哪些節氣？ 2.T將二十四節氣卡片及十二月份條放在黑板上，介紹二十四節氣的涵義及其所對應的月份與日期。 三、綜合活動 1.T將十二月份條擺在黑板的左邊，二十四節氣卡片擺在黑板的右邊，詢問S哪一個節氣必須要對應到哪一個月份，並且讓S說出各個節氣的代表活動。 2.T向S介紹下次上課內容「台灣的傳統節慶」。 第一節 結束 5’ 20’ 15’ 二十四節氣歌曲CD、 二十四節氣卡片、 十二月份長條 ?能分享自己所知道的 節氣內容。 ?能正確回答教師所提問的問題。 ?能正確將節氣與月份配合。 ?能說出節氣的代表活動。 教 學 活 動 具體目標 教學活動流程 時間 教學 資源 評量參考 1-1 認識臺灣各族群傳統節慶的 主要內容 。 1-2 探討臺灣各族群傳統節慶對生活的影響 。 教學觀摩此節 第二節 一、引起動機 T：「新的一年即將要來臨了，寒假開始之後馬上就是春節，在春節的時候，你們最期待的活動是什麼？」 S：「學生分享自己的答案。」 T：「除了春節以外，臺灣重要的傳統節慶還有端午節以及中秋節，相關的慶祝活動也相當的豐富和多元。」 二、發展活動 T事先將全班分成六組，S分組就坐，並抽籤決定各組的報告順序。 T：「春節有許多的故事，最讓大家所熟悉的是年獸的故事，請第一組的同學上台報告年獸的故事。」 S：「報告年獸的故事。」 T：「在春節之後的節慶就是元宵節，老師過去在台東讀書時，也曾經去看過台東最著名的民俗活動『炮炸寒單爺』，還有台南的鹽水蜂炮、屏東的燒王船，也都是元宵節最重要的民俗活動，元宵節是怎麼來的呢？請第二組的同學來和我們報告元宵節的故事。」 S：「報告元宵節的故事。」 T：春節象徵過去的結束，新的開始，應該在新春時節好好反省過去，計畫未來，才富有積極開創的意義。新年的慶典活動要到元宵節過後才結束，整個年節活動充滿闔家團圓、休閒喜氣的氣氛，特別受到國人的重視。」 T：「接下來要介紹的節慶是端午節，在過去的端午節有一個特別的習俗─喝雄黃酒，這個習俗的由來是出自於白蛇傳，請第三組的同學來和我們報告白蛇傳的故事。」 S：「報告白蛇傳的故事。」 T：「端午節中最重要的活動就是吃粽子以及划龍舟，這兩個活動都和古代的偉大詩人屈原有關係，請第四組的同學來和我們報告屈原的故事。」 S：「