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三年级语文上册渗透法制教案 第 17 课《孔子拜师》教案 教学目标 1、认识“兼、仆”等 7 个生字。会写“闻、尘”等 12 个生字。能正确读写 “远近闻名、相距、学问”等 14 个词语。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、 老子的品行。 3、懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。 4 、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。 5、 了解《中华人民共和国教师法》 （尊师重教既是一种美德，也是一种法制 要求；关心学生、爱护学生、做好教育教学工作，是教师必须履行的法定义务； 教师和学生都应该遵守有关教育的法律，建立互信、合作、和谐的师生关系，是 师生共同的责任。 ） 教学重点： 1、能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。 2、通过品读和积累语句，体会孔子的谦虚好学、不畏艰辛及彬彬有礼的品质 和老子谦逊有礼、诲人不倦的品质。 教学难点： 1、理解“风餐露宿、日夜兼程、渊博、风尘仆仆”等词语。 2、孔子和老子品行的感悟。 课时安排： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、启发谈话，揭示课题。 1、中华传统文化像一座巨大的宝库，让我们打开这扇门去认识古代大思想家 ——孔子（出示孔子画像） 。今天课文会讲他的什么事呢？ 2 、揭题，读题：孔子拜师。谁？干什么？ 3、选择学习：你们是想先交流自己收集的有关孔子的资料呢？还是想先学课 文，从课文了解孔子的为人呢？ 二、交流资料，认识孔子： 课前，我们收集了一些有关孔子的资料，现在来开个小小交流会，让我们大 家都来认识这一位伟大的思想家。 （学生自由发言，注意不要重复人家的发言。 ） 三、初读课文，了解内容。 1、自读课文：要求： （1）听录音读课文，听出哪些字词的读音跟你平时的朗读是不一样的，做上 记号。 （2 ）想想课文写了一件什么事？ 2 、检查、交流： （1）出示词语，认读（重点正音“曲阜、日夜兼程、孔丘、仲尼、老聃） ： 远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、 保留、传授、敬重、品行、渊博、曲阜、洛阳、老子、风餐露宿、日夜兼程、迎 候、孔丘、仲尼、老聃 （2 ）（课文中到底写了几个人？结合了解古代人的“姓” 、“名”、“字”。） （3 ）交流课文写了一件什么事？ 四、研读课文，感悟品行。 1、你觉得孔子是一个怎么样的人呢？（初说印象，不必求全求对，引导学生 找课文中的有关句子来说明。 ） 2 、学生默读课文，划出能看出孔子是一个怎么样的人的句子。 3、全班交流，根据学生的回答用多媒体课件出示有关的句子，关键词语用红 色表示。 （1）“他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去 拜大思想家老子为师。 ” 从这句话中，你认识到孔子有什么样的品行？引导学生理解“远近闻名、渊 博”，引导学生感受“谦虚好学“的品质。 （2 ）“曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走 到了洛阳。” 感悟人物品行：不畏艰辛、求知若渴 你是从句子的哪些地方看出孔子的品格的？ 感情朗读：读出孔子的不畏艰辛前往拜师的精神。 听音乐想象，孔子一路上会遇到哪些困难，他又是怎么样想的呢？（个人思 考后小组讨论，全班交流） 孔子也许从春暖花开的季节一直走到了炎炎夏日，烈日当头照着，他 ,, 也 许他从硕果累累的秋季一直走到了寒风刺骨的严冬， 寒风凛冽，,, 渴了， 他,, ； 饿了，他 ,, ；累了，他 ,, ；摔倒了，他 ,, 几乎分不清白天和黑夜。 再次带着敬仰的感情朗读这个句子