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语文学习与中学生的心理发展
第三章 语文学习原理 教学目标： 理解我国传统语文学习理论中的合理内核 掌握叶圣陶语文学习理论的主要内容 了解中学语文学习与中学生心理发展的关系 教学重点： 了解非智力因素对中学生学习语文的关系 教学难点： 语文学习与中学生个性发展的关系 我国语文学习理论的发展 孔子与《论语》 孟子与《孟子》 先秦诸子与《学记》 朱熹与《朱子读书法》 王筠与《教童子法》 叶圣陶对语文学习理论的发展 国外学习理论对我国语文教学的影响 接受学习对我国语文教学的影响 掌握学习对我国语文教学的影响 发现学习对我国语文教学的影响 知识分类学习论对我国语文教学的影响 建构主义学习论对我国语文教学的影响 语文学习与中学生的心理发展 学习与发展的关系； 语文学习与智力发展； 语文教学与情感态度和个性的发展 非智力因素对学生学习语文的影响 影响学生学习语文的因素 非智力因素对学生学习语文的影响 充分利用非智力因素，努力提高学生学习语文的积极性及效率 本章思考题 联系非智力因素对学生学习语文的影响，谈谈如何提高语文教师对学生学习的影响力。 * * *
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