五年级语文下册第八单元第五单元.pdfVIP

18 十六年前的回忆 教学目标 1、读读记记“含糊、尖锐、僻静、恐怖、粗暴、制服、宪兵、魔鬼、 肥胖、苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头、姥爷”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受 到生动的革命传统教育。 4、领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。 教学重难点 ： 1、深入领会描写李大钊同志革命精神的重点语句。 2、体会课文前后照应的写法。 课时安排 ：2 课时 课前准备 ：收集关于李大钊的故事，大家互相交流。 教学过程 ： 第一课时 一、导入激情 ： 同学们，看着你们胸前的红领巾， 你可曾想到什么？它是国旗的 一角，是无数革命烈士的鲜血染成的。 今天，我向大家介绍一位革命 先烈——李大钊同志， （出示：李大钊的画像。）一起学习第１ 8 课， ( 板题、读题 ) 。下面让我们随着课文回到十六年前， 看看李大钊同志 与敌人作斗争的英雄事迹。 二、 初读课文，整体感知 。 自学指导： 1、用比较快的速度阅读课文。 要求：划出生字词，读准字音。交 流预习中遇到的问题。 2、默读课文，理清写作顺序和课文结构 作者回忆了十六年前的哪些事情？分别是哪些自然段写到的？可以 小组讨论。 三、交流感悟 1．词语 书籍、含糊、尖锐、抽屉、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、严峻、 残暴、匪徒、拘留、窝头、乱蓬蓬。 解词 军阀：指当时拥有自己的武装部队，割据一方，自成派系的人。课文 中的张作霖就是当时北方北洋奉系军阀的首领。 宪兵：旧时国家的政治军事警察。 1 2、 （1）2—7 自然段：写父亲被捕前的一些事情（被捕前） ； （2 ）8— 17 自然段：写父亲被捕的经过（被捕时） ； （3 ）18—29 自然段：写我们和父亲最后一次见面的情景（法庭上） ； （4 ）30— 32 自然段：写父亲被害后，一家人非常悲痛（被害后） 。 四、课堂练习 1、 在括号里填上合适的词语。 （ ）的脚步 （ ）的喊声 （ ）的态度 （ ）的眼光 啧啧的（ ） 出神的（ ） 2、 抄写自己喜欢的词句。 3、 交流收集到的资料。 板书： 1 、 留守北京 十六年前的回忆 2 、 不幸被捕 3 、 法庭斗争 4 、 被害之后 第 二 课 时 一、复习导入 听写新词，对照课文，检查改错 回忆课文主要内容 二、自学指导 请同学们自由朗读课文， 重点读读描写李大钊的语句， 把你最受感动 的地方勾画出来，然后和同学交流交流自己的体会。 三、交流感悟 1．被捕前：不顾局势严重，坚决留在北京。 （1）局势严重：从父亲早出晚归，张作霖要派人来检查，父亲烧了 一些书籍和文件，工友阎振三被抓等方面都可以感受到。 （2 ）坚决不离开北京：从第七自然段父亲的话中的两个反问句可以 体会到。 引导学生体会父亲把革命工作看得比自己的安全和生命更重要， 体现 了一个革命者的坚决无私和大无畏精神。 （3 ）有感情朗读第 7 自然段父亲说的话。 2．被捕时：与敌人形成鲜明对比，体现在： 2 （1）第 8 自然段写到“短短的一段新闻还没看完， 就听见啪，啪,, 几声尖锐的枪声， 接着是纷乱的喊叫”， 敌人还没进屋就先放枪， 而 且是纷乱的喊叫， 可以看出敌人是虚张声势。 而“父亲不慌不忙地从 抽屉里取出一把闪亮的小手枪， 就向外走”。 父亲的“不慌不忙”与 敌人的来势汹汹形成了鲜明对比。 （2 ）