三信家商国文科教学活动设计（教案）.doc

三信家商數學科教學觀察活動設計暨心得 單元名稱時間45分鐘教學目標單元目標具體目標認知目標技能目標情意目標、、、、展開後之展開式為何，從而引起學生的學習動機。 5分、、、、之展開式，漸進式地與學生討論出展開式中每一項係數的規律性。 3.整理出展開式中每一項係數之規律性，並再往下推論至二項式定理的解題想法。 30分 2.利用今天習得之概念，自行獨力完成學習單。 10分 心得： 雖然排列組合普遍被應用於日常生活中，但其解題概念卻深深困擾著學生，為求教學流暢及簡單易懂，因此以深入淺出方式破題，並搭配先前所學解題，除了讓學生瞭解解題概念外，更進而歸納出解題步驟，加深學習單元之概念。 教學觀察並非教學觀摩，過程中以平常的上課方式進行教學，心情上比較不會焦慮緊張，營造出來的學習氛圍亦頗為輕鬆愉快，絲毫沒有一絲壓迫感。 透過觀察者的評鑑及回饋，才能精進自身的教學內涵，在此由衷感謝世利老師、彥呈老師、羿佳老師的撥空指導。 二項式定理 單元學習單 ＿＿年＿＿組 座號：＿＿ 姓名：＿＿＿＿＿＿＿ 觀念整理 對於任意的正整數n，有下列的二項展開式： 小試身手 【1】寫出的展開式。 【2】求展開式中項的係數。 【3】利用二項式定理，展開。