的认识,从函数的图象和确定函数值域的角度加以分析.docVIP

谈谈你对“数形结合思想”的认识，从函数的图象和确定函数值域的角度加以分析. 1. 数形结合思想的应用 1.1 在方程、函数问题中的应用　 方程f(x) –g(x) = 0的解情况，可化为f(x)＝g(x) 的解情况，也可看作函数y = f(x) 与y = g(x) 图像的交点的横坐标的情况，所以只要我们准确地画出这两个函数的图像，再根据图像就能很容易地看出它们有几个交点，及交点大致的位置或坐标，还有一些其它的重要信息，这样我们就可以根据这些信息来解题，特别是选择题。对于计算题，我们也可以用数形结合这种方法为自己提供一种思考问题的思路，也可以用来检查自己到底有没有做错。 例１　抛物线与x轴的两个交点为Ａ、Ｂ，点Ｑ(4，8k)在抛物线上且AQ⊥BQ，则＝（　　）　 Ａ、－１　Ｂ、１　Ｃ、２　Ｄ、３ 分析　这样的题目，用常规的解法很难找到突破口。如图１-１所示：我们不难发现，不论函数图像开口向上还是向下，a ，k总是异号的，即再看看各个备选项，不难发现只有Ａ表示的是小于０的。故本题选（Ａ）。 例２　方程的实数根个数有（　） Ａ、１　Ｂ、２　Ｃ、３　Ｄ、４ 分析　直接去解这个方程，对于中学学生来说是不可能的事。判断原方程的根的个数就是判断图像 与的交点个数，画出这两个函数图像（图1-２），从图形中我们很明显地知道这两个图像只有两个交点，故本题选（Ｂ）。 例３　若关于x的方程的两根都在１与３