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不一樣的兒童節：來自鉛筆盒的祝福 作者姓名：簡伊琇、湯正茂 服務學校：台中市仁美國小 一、教學設計 （一）學習主題： 知福、惜福、再造福。 （二）設計理念： 「品格」是送給孩子最好的禮物，而啟發孩子的愛心與善行，是一切品格教育的基礎。廿一世紀是一個感性帶領的時代，培養一位能感動、肯行動的孩子，將是我們社會共同的期望，更是所有教育工作者的責任，與其埋怨社會的現實與冷漠，不如當一隻提燈照路的螢火蟲，在每位孩子的心中點燃一盞心燈，或是傳遞微微的溫暖。 現代的學生在優渥的物質環境中成長，過慣茶來伸手、飯來張口的生活，習以為常的獲得，孩子們常視為理所當然，並不以為是幸福。兒童節對於台灣的孩子而言，只不過是慣例性的獲得一份禮物，很難喚起孩子們的珍惜與感恩。我們努力思考如何讓仁美的孩子能體會靜思語所說「知福、惜福、再造福」的人生智慧，於是特別在兒童節前夕，設計了「不一樣的兒童節：來自鉛筆盒的祝福」這樣的課程，期盼仁美的孩子在「獲得」與「給予」之間有更深刻的體會，體會能幫助別人的孩子最有福氣，在成就別人夢想的當下，其實是送給自己一份最好的兒童節禮物。 （三）教學對象：仁美國小六年級學生。 （四）教學目標： 透過網路搜尋兒童節的意義，並瞭解兒童應有的權利。 透過影片中不同生活背景的對照，讓孩子體驗身邊擁有的幸福，並悲憫同年紀孩子的需要，啟發孩子思考自身的幸福，更珍惜上學、求取知識的機會。 透過實