定语、状语残缺.ppt

一、诊断方法 第一种诊断病句的方法——语感法。 第二种诊断病句的方法——紧缩法。紧缩法就是把句子紧缩成主干，先查主干，后查枝叶的方法。 【例一】在大家的努力下，教室打扫得整齐干净。 【例二】老师笑得那么慈祥，笑得那么耐心。 【例三】同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。 【例四】面对汶川大地震，我不禁忍不住流下泪来。 例三紧缩为：“同学们注视着和倾听着报告。”可以看出“报告”只能倾听，不能注视，所以，“注视”与“报告”不能搭配。 二、查找病因 常见的句法失误有：搭配不当、成分冗缺、语序不当、句式杂糅 （一）搭配不当 1、主语和谓语搭配不当　　例1：　　他对科研事业的无限执著经常浮现在我眼前。　　例2：　　　虽然家境贫寒，父母多病，但是学习千万不能荒废。 2、动语和宾语搭配不当　　例1：　　市委和市政府责成工作组，务必竭尽全力抢救事故，认真做好善后工作。　　例2：　　　　中国队在比赛中充分发挥了自身的水平和风格，但也暴露了一些问题和不足。　　　　分析： 3、定语、状语、补语与中心语搭配不当　　例1：　　他本来有充沛的理由把事情推卸得一干二净，是他自己非负担起那一种责任感的。　　例2：　　小老头干干巴巴的，精致设计的头发，仍无法将头皮全部遮蔽。　　例3：　　我虽然比您年轻得很，却明白感情用事的严重危害性。　　例4：　　老师问清了原因，