童军木章训练第一部研习作业.doc

童軍木章訓練　第二部研習作業 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、童子軍訓練的目標是什麼？您認為應如何 才能實現這個目標？…………………………………3　　 二、貝登堡說「沒有小隊制度就沒有童子軍運 動。」 您以為小隊制度在運用上的意義與 功能為何？……………………………………………4 三、徽章制度的目的是什麼？您怎樣去運用這 個制度？………………………………………………6 四、您對於童子軍諾言與規律的看法如何？您 認為應該怎樣訓練童子軍在日常生活中實 踐諾言與規律？………………………………………8 五、技能章的目的是什麼？您怎樣領導您的童 子軍去獲得他想考取的技能章(專科章)？……….10 六、團務委員會對於童子軍運動的推展所負的 責任是什麼？請就您本身在團務委員會的 職務(或即將擔任者)，說明您所應盡的責 任。………………………………………………….12 七、什麼是「複式團」？在何種條件下可以成 立複式團？………………………………………….14 八、暑假是童子軍活動最理想的季節，請擬一 份三天兩夜「團露營」的活動日程計畫 (包括準備工作、時間分配、活動內容以 及事後工作)。……………………………………..15 九、如果有人問您「童子軍是什麼？」您如何 用簡單扼要法說明「這就是童子軍」，使 別人能很快的徹底瞭解？………………………….19 十、訓練小隊長的方法有幾種？請詳細說明。……….21 十一、何謂「團集會」、「榮譽議庭」？請分別 說明其意義與目的。…………………………….23 十二、您認為童子軍運動如何由學校推廣到社會？….25 十三、請概述「青少年活動方案」的定義與內 容，並說明如何去推廣此一方案。……………..27 附件、參加木章訓練人員服務童子軍運動承諾書…….29 一、童子軍訓練的目標是什麼？您認為應如何才能實現 這個目標？　　　　　　　　　　　　　　　　　　答：童子軍訓練的目標在培育健全的公民；中國童子軍總章： 「中國童子軍以發展青少年潛在能力，養成良好的習慣， 人格高尚、常識豐富、體魄健全、智仁勇兼備之公民」。 童子軍之訓練是為了每一位青少年都能建立愛國的觀 念、健全身心發展、端正生活態度、培養解決問題之能 力，使每一為青少年都有高尚的品德、健康的身體、手 腦並用的技能與服務社會之熱忱，使其成為一個完善之 公民。　　為達到此目標，可從下列幾個方向著手： 1、由做而學： 童子軍訓練是培養青少年們從工作中學習，讓他們自己 教自己而獲得寶貴的經驗及知識，發展青少年做事才能 與解決問題之能力。 2、運用小隊制度： 培養小隊成員分工合作，集思廣益，完成各項任務，使 青少年能確實實踐童子軍規律於日常生活中，適應團體 生活。 3、培養童子軍義務服務精神： 童子軍的服務工作是不受酬、不居功的，提倡與鼓勵童 子軍日行一善，養成服務助人之習慣。 4、培養青少年優良品德與群性： 實踐童子軍諾言規律、銘言之精神，使青少年成為一個 健全之公民。 二、貝登堡說「沒有小隊制度就沒有童子軍運動。」您 以為小隊制度在運用上的意義與功能為何？ 答： 1、小隊制度之意義： (1)小隊制度是推展童子軍運動之方法，而且是訓練童子軍 之基礎，將它運用在活動和訓練中，以及團體紀律和日 常生活上，成效卓著。 (2)小隊是由七至九個志同道合之童子軍自行組合之團體， 自行推舉小隊長；小隊中每一分子均需按照其能力，獲 得他的一份真正的責任，共同工作、學習、遊戲與生活。 (3)從『做中學』，青少年在童子軍小隊裏，從年長伙伴經 驗傳授中學到了活動規範及領導能力。 (4)小隊制度是迎合青少年天賦的合群性，使青少年習慣於 團體互助合作，自然產生責任心。它能教導孩子們如何 建立自己的快樂和興趣以及其潛在能力之啟發。 (5)總之，童子軍生活是有賴小隊制度去促進的，如果童子 軍少了小隊制度的實施，根本就失去了它的基礎，童子 軍也不能認為是有組織了。 2、小隊制度之功能： (1)經由團長、服務員之啟迪指導，實施小隊制度可以組織 青少年，發展青少年潛能。 (2)青少年發展正好是處於幼年期與成年期間的過渡階段， 他們一方面必須要脫離幼年時期的幼稚行為，學習屬於 成人社會的行為規範，另一方面又要接受正式與非正式