高三历史-从高考试题谈复习课件-人民版.pptVIP

“高考试题是对教学内容的高度提升与概括，是对新课程新理念的文字性呈现与知识性的反馈”。 ——“中史参”2009 第7期 一、剖析命题，揣视真谛——2010年高考历史试题特点分析 12．论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”等，该人物最有可能是A．孔子 B．墨子 C．普罗塔戈拉 D．亚里士多德 14.农耕技术的发明与改进，推动了农业经济的发展。比较右侧两图，其中图8（1）所示的耕作技术始见于 A．战国 B．秦 C．西汉 D．东汉 16．科举制是我国古代的选官制度。下列各项中，确切反映唐朝科举制情况的是 A．其形式都是以官举士 B．采用八股考试方式 C．分进士等科目考试 D．要求应试士人熟读四书五经 17．中国古代学术史上曾发生过一次著名的理学家辩论，甲方批评乙方做学问“支离”，乙方批评甲方做学问“太简”。下列各项中，属于当时甲方代表人物主要观点的是 A．格物致知 B．发明本心 C．知行合一 D．万物皆只是一个天理 19．中国是多民族国家，历史上创造了许多处理民族关系的成功经验。下列史实中，发生在清朝的是 A．与吐蕃和亲、设置羁縻府州 B．设置典客主管少数民族及外交事务 C．设立宣政院管辖西藏及四川、青海部分地区 D．册封哲布尊丹巴、章嘉管理蒙古地区喇嘛教务 20．下列是孙中山在革命进程中的言论，其先后顺序是 ①自今日始，吾等之非清朝人矣 ②驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府 ③使全国人民赞成我的政策，我十年之内必能为中国造二十万里铁道 ④顾吾国之大患，莫大于武人之争雄。南与北如一丘之貉 A．①②③④ B．①④③② C．②①③④ D．②③①④ 21．阅读表5并结合所学知识，可以得出符合这一时期中国外交状况的结论是 表5 1969—1978年与中国建交国家数据简表 ①中国对外关系出现全新局面 （归纳） ②中国外交没有受到“文化大革命”干扰 必ⅠP72、88-92 ③中美两国关系逐步缓和 必ⅠP91 ④中美正式建立了外交关系 必ⅠP91 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 22．对人类社会史前史的研究，始于19世纪中后期。下列著作中系统探讨人类社会史前史的是 A．《物种起源》 B．《国家与革命》 C．《人在自然界中的位置》 D．《家庭、私有制和国家的起源》 39（1）指出美国宪法三权分立制的理论思想主张出自哪本著作，并请概括该理论思想的主要内容。（7分） 答题思路1：按P113表格概括：《论法的精神》 主张内容：反对君主专制，倡导天赋人权，认为政权属于全体人民，系统地提出三权分立的原则。 （这是高考改卷时必定扣分的答案） 答题思路2：按P111正文叙述： 《论法的精神》 三权分立的理由：政治民主及人民自由的保证是权 力分立。 三权分立的表现：一个国家的权力分为立法权、行 政权、和司法权。 三权分立的关系：三者互相独立而又互相监督。 （这是高考选用的标准答案） 2、基本概念的理解：涉及第13、16、39（2）题 39（2）根据上述材料，并结合所学知识，分别概述美国“三权”在实践中是如何被限制的。（9分） 3、基本因素的理解：如第15、18、21、23、38（1）（2）（3）、39（3）题，明显体现了考查历史要素的命题意图，涉及题合计52分，占历史总分的52%。 18．明代沉船“南澳一号”发掘引起社会关注，学生以此为题进行研究性学习，搜集的一条史料是：“（明中后期，有大臣）请开市舶，易私贩而为公贩……不得往日本……亦禁不得以硝黄、铜、铁违禁之物夹带出海。奉旨允行，几三十载”。对该史料理解最恰当的是 （根据