高三语文-16-信陵君窃符救赵（节选）教师锦囊-大纲人教版第六册.docVIP

教师锦囊 1.时代背景 课文节选自《史记·魏公子列传》，记叙了魏公子信陵君礼贤下士和窃符救赵的始末。信陵君窃符救赵这件事，发生在周赧王五十七年，即前258年，当时属战国末期，秦国吞并六国日亟，战争进行得频繁而激烈。前260年，在长平之战中，秦国大破赵军，坑杀赵降卒四十万。秦又乘胜进围赵国首都邯郸，企图一举灭赵，再进一步吞并韩、魏、楚、燕、齐等国，完成统一中国的计划。当时形势十分紧张，特别是赵国首都被围甚急，诸侯都被秦国的兵威所慑，不敢援助。魏国是赵国的近邻，又是姻亲之国，所以赵国只得向魏国求援。就魏国来说，唇亡齿寒，救邻即自救，存赵就是存魏，赵亡魏也将随之灭亡。信陵君认识到了这一点，才不惜冒险犯难，窃符救赵，抗击秦兵；终于挫败了敌人的图谋，保障了两国的安全。 2.从传记的大体内容可以看出，信陵君是个悲剧人物。他有极高的军事才能，但并未得到发挥。 信陵君的悲剧命运是同魏国的衰亡过程相始终的。 3.名联点击 有史公作传如生，爱客若君，真令读者慷慨悲歌不已； 其门馆风流未谢，于今视昔，闻谁能拔抑塞磊落之才？ ——信陵君陵联 4.文章内容和结构 课文记叙了信陵君礼贤下士和窃符救赵的始末，表现出信陵君仁而下士的谦逊作风和救人之困的义勇精神。 全文可分为三部分： 第一部分（1—2段）：概述信陵君的身份、为人和他在当时的威望。 第二部分（3—4段）：具体写信陵君亲迎侯生，表现他仁而下士的谦逊作风。 第三部分（5段—文末）：叙写侯嬴献计及信陵君窃符救赵，表现信陵君急人之困的义勇精神。 读本链接 本单元链接第四部分。读本中的作品是对教材课文的补充和加强，目的是扩大同学们的视野，增强同学们的阅读积累。本部分链接的文章相对于教材课文来说可分为：延伸性的、鉴赏性的和知识性的。 《报任安书》链接的是《悲士不遇赋》，这篇赋是司马迁因李陵事件罹祸后写的，作者为自己的遭遇感到不平，对当政者的专断横暴，“昏昏罔党”表示极大的愤慨，控诉他们善恶不分，公私不明，揭露统治集团的互相倾夺、贪生恶死、好贵夷贱。篇末“无造福先，无触祸始”和“委之自然，终归一笑”等语，表露了司马迁内心的矛盾和痛苦，可与《报任安书》中的“从俗浮沉，与时俯仰”相对照。 《信陵君窃符救赵》链接的是《巨鹿之战》，本文写项羽救援赵国，在巨鹿消灭秦军主力的故事。当时秦军声势强大，赵国危在旦夕；宋义卑怯、自私，想牺牲赵国来削弱秦军的战斗力，实际上是错过战机，使楚军陷于被动。项羽用决死的精神鼓励士兵奋战，给秦军以毁灭性的打击。 读本给了我们每一位同学开阔视野的机会，让同学们的知识面拓宽了，眼光长远了，懂得了读书的重要性，真正把读书当成一种课外阅读活动的载体。这些文学作品，丰富了同学们的文化底蕴，增进了文学素养，也有助于同学们充实语文知识，增强听说读写能力。 1 用心 爱心 专心