高三语文-4-宇宙的未来教师锦囊-大纲人教版第六册.docVIP

高三语文-4-宇宙的未来教师锦囊-大纲人教版第六册.doc

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高三语文-4-宇宙的未来教师锦囊-大纲人教版第六册

教师锦囊 一、作者介绍 1963年,即霍金21岁时被诊断为肌萎缩性侧索硬化症,这种病会引起肌肉萎缩,导致瘫痪;说话会越来越困难,直至完全丧失语言能力,但其思维能力包括记忆力不受影响。医生告诉他最多只能活两年。在经历了短暂的失望和沮丧后,他又开始了宇宙的研究,在相对论、“大爆炸”和黑洞等领域取得了突出的成绩。霍金被确诊患病已30多年,但他孜孜于宇宙起源的理论研究,仍在为大统一理论而耕耘不已,被誉为当代的爱因斯坦。 二、文章结构 文章的开头,作者提出论题,即预言宇宙的未来,接着从古代巫师的预言谈到近代的宗教预言,并指出了他们预言的症结所在。在此基础上,作者讨论了在科学依据的基础上的未来宇宙的命运,这是文章的主体部分。作者认为宇宙未来有两种命运的存在,而它们取决于宇宙的平均密度。因而宇宙未来尚难定论。其结构图如下: 三、本文的演讲特色 这篇文章是科学讲演,道理很深奥,但作者引用一些历史故事、生活事例,使讲述的道理通俗化,语言幽默诙谐。 1.导引生动 作者从古代的巫术和近代的宗教预言谈起,既增加了趣味性,又深化了讲演的主题,在与巫术的对比中,更显出了科学的求实精神。 2.严谨的推理 宙虽然复杂,但它在大尺度下是可以描述的。宇宙的密度是决定其命运的关键,然而,确定这一点非常不易,作者从可见物质谈到暗物质,从成熟的理论谈到科学的假说,把问题讲得透彻明白。结尾没有作出一个明确的预言,也说明了他严谨的科学的态度。 3.幽默的语言 这篇演讲词语言幽默,创造出一种轻松愉快的气氛,使所论述的问题更易于被听众接受。 四、天体物理学的发展 1.20世纪,美国在威尔逊山上建造了2.5米口径的反射望远镜,确定空间距离的天体物理方法发展起来了。 2.从1912年开始,斯莱弗发现河外星云的光谱线普遍存在着从红端移动的现象。 3.1917年,爱因斯坦发表了《根据广义相对论对宇宙学所作的考察》。同时荷兰天文学家德西特得出了一个膨胀的宇宙模型。 4.1922年,苏联物理学家弗理得曼得出了均匀各向同性的膨胀或收缩模型 5.1924年,美国天文学家哈勃利用威尔逊山的大望远镜观察仙女座大星云,第一次发现它实际上由许多恒星组成。1929年提出了著名的哈勃定律。 读本链接 本单元链接的是读本的第一部分,《数学与文化》链接的是克莱因的《数学与文化》——是与非的观念,本文文质兼美,作者旁征博引说理透辟,议论精警。 《熵:一种新的世界观》链接的是一场革命开始了,比尔盖茨在本文中说明了微机网络对未来的影响,列举了大量事实说明人们对新生事物的出现有一个误解、排斥、接受的过程。作者这种相信技术进步的乐观态度洋溢全篇,也很有感染力。 《宇宙的未来》链接的是《宇宙六问》和《人和宇宙》。吴智仁的《宇宙六问》激发了我们的好奇心,思索自然之谜,尽管这些宇宙学难题还没有一个终极答案,但对他们的探索表现了人类思维的伟力。人类正是在这样不断的质疑中前进的,宇宙神秘的面纱总有一天会被揭开,它的无穷奥秘一定会被逐渐破解。 《人和宇宙》这是一篇以答问为主的对话。这篇谈话中否定了外星文明的存在,认为人类文明在宇宙中是唯一的,从人类思维的潜力和科学发展的速度看,人类开发利用太空的前景是乐观的。令人担心的是人类在社会道德方面的不成熟,有可能“从内部破坏整个文明”。 2 用心 爱心 专心

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