二年级音乐小乌鸦爱妈妈教案.docVIP

小乌鸦爱妈妈 教学目标： 1、学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》 2．表演歌曲，培养学生的创造能力。 3． 激发学生的情感共鸣，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格 教学重点、 学会唱小乌鸦爱妈妈这首歌曲，从不同角度启发学生表达对妈妈的爱。 教学难点： 有感情地演唱歌曲及培养学生在表演歌曲时的表现能力。 教学准备：钢琴、多媒体课件 教学过程： 一、 组织教学： 1跟着音乐《假如幸福就拍拍手》律动 2师生问好 二、 导入新课： 同学们刚才的律动做的真好，今天老师给你们带来了一个谜语，想考考大家看谁最聪明（课件出示：两只眼睛圆又圆 小小嘴巴在中间 全身羽毛黑黝黝，唱起歌来哇哇哇） 生答：…… 师：对，它是一个可爱的乌鸦 老师今天给大家讲一个关于小乌鸦的故事，传说，很早很早以前，有种鸟浑身都是雪白的羽毛，叫声像歌声一样好听，心地也非常善良。一天，城中有一家书铺起来了火，火势很猛，救火声，哭叫声响成一片。这时，心地善良的鸟儿们成群结队地飞来帮人们扑火，扑呀扑呀，大火被扑灭了，可是，浓烟不仅把鸟儿熏的黑黑的，还把鸟儿的嗓音呛得沙哑了，后来，人们就把这种鸟称为了乌鸦。人们喜欢乌鸦还有一个原因，就是乌鸦到了老得飞不动的时候，它的孩子小乌鸦会尽心尽力地找食来喂它，报答父母的养育之恩，所以乌鸦有“反哺之义”的“孝鸟”之称。 三、新歌教学： 师：多懂事的小乌鸦啊 ，有人为了让大家知道《小乌鸦爱妈妈》，这个故事就写了一首歌也叫《小乌鸦爱妈妈》，我们一起来欣赏吧。看看小乌鸦是怎样用行动表达对妈妈的爱的。 1、播放《小乌鸦爱妈妈》的歌曲 交流：这首歌曲主人是谁啊？讲了一个什么样的故事？听了这首歌你有什么感想？ 2、 师：同学们说得真好，这也是今天咱们要学歌曲的歌词。 出示歌词： ①??全班一起念歌词 ②??分句体会。师：乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会怎样？（伤心、难过）启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。 师：小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样？（着急）学生用表情表现小乌鸦着急的样子。 ③??学生有感情有节奏的读歌词。（想象画面） ④? ?学生加表情、动作读歌词。 3、再一次的听歌曲，要求学生带有表情听。 4、 熟悉旋律，用“啊“模唱歌曲旋律 5、教师弹唱，学生分句将歌词填进去 6、教师弹琴，学生进行整体试唱 7，教师弹琴教唱易错的地方。 8、??学生带有表情完整的唱歌曲一遍。 四、表演： 师：刚才同学们用自己的歌声唱出了小乌鸦对妈妈的爱，你能用动作表演出来吗？ 学生分组表演 学生戴头饰表演歌曲，要求表现出乌鸦妈妈的伤心、难过和小乌鸦为妈妈不辞辛苦寻找小虫的样子。 学生上台表演时，其他学生亦可表演。 五、拓展： 同学们，天下最真的莫过于“母爱“这节音乐课虽然即将结束，但我们对妈妈的爱是永恒的，最后，让我们共同祝愿普天下的母亲能一生平安。幸福，永远快乐。 ??师：我们还小，可以为妈妈做些力所能及的事情，下面来听一首歌《我的好妈妈》??让我们把歌声变成行动，让我们身边的每个亲人都感到你的爱。 六、学生听音乐出教室。