光的反射规律(说课).ppt

* 探究《光反射时的规律》实验 新课标人教版物理八年级上册 第四章 光现象 第2节 光的反射 广水市广办中心中学 彭益主 教材分析： 本节内容地位、特点、作用：光的反射现象在日常生活和自然界中普遍存在，学习光的反射定律具有重要的实际意义。从本章的知识体系来看，光的反射定律具有承上启下的作用。上一节研究了光在同一种均匀介质中的传播，本节进一步研究光在两种介质的界面上发生反射的现象和规律，这些知识是学习下一节的基础，也为学习《平面镜成像》这一节铺平道路，同时为学习《光的折射》奠定基础。 通过这节探究活动，可激发学生学习物理的兴趣，培养学生的观察能力，研究方法和技能又能迁移到探究光的折射规律上去。 教学重点:光的反射定律是几何光学中最重要的基本定律之一，是分析有关光的反射问题的主要依据，该规律的探究过程有利于培养学生的探究能力和探索精神，所以光的反射定律及其探究过程是本节教学的重点，也是本章教学的重点。 教学难点：漫反射和镜面反射的光路，难以真实、直观的显现出来，让学生观察比较，学生不容易理解，因此，镜面反射和漫反射是本节教学的难点。 目标分析： 根据八年级学生的心理特征及其认知规律，本节采用直观教学和活动探究的教学方法，放手让学生自主探索，经历探究光反射时的规律，获得比较全面探究活动的体验,主动地参与到知识形成的思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。 教法分析： 在课堂上通过教师的引导，让学生进行实验，根据本节的内容特征，教师在做好演示实验时，引导学生如何去观察实验，积极主动的探究物理现象，获取物理知识。对于难点的教学运用计算机多媒体素材，使学生在头脑中有清晰的表象，以具体生动的感性认识为基础掌握知识，同时在观察中培养能力，开展思维训练重视知识的应用，紧密联系实际。 实验目的（甲图） ： 探究反射光线、入射光线跟法线的位置关系；反射角与入射角的关系。 实验不足之处： 描光线的径迹时，因为纸竖直放置，没有依靠，画的线的歪斜，影响到角度的测量，误差会大一些，改成在水平桌面上进行。 2 实验目的（乙图） ： 探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面。 实验不足之处： 实验过程中不能始终做到硬纸板与镜面垂直，影响实验进程与效果。 “小门”打开后与原来纸面不在同一平面，且总是与镜面垂直。 “小门”关闭时实验效果图 “小门”向里开时实验效果图 “小门”向外开时实验效果图 显示板表面粗糙处理后实验效果图 3 显示板表面粗糙处理后实验效果图 存在缺陷的学生实验器材：1、镜面与光具盘不垂直； 2、镜面与光具盘结合不紧密。 卡槽设计太大 此边镜面受重力下垂 有缺陷的器材实验时效果图盘（左） 实验时克服缺陷的方法：用手压住（右） 反射光线 *