八年级下册句型学习.ppt

句型学习 总复习 第一课 1、莫非 : 表示疑问的副词 , 用法同“难道 ……, 别不是 …….. ”一般用在句子的开头 , 表示疑问推测或反问的语气 。 如 : 到现在还没来 , 莫非他有什么急事 ? 2、一旦: 一般常同“就、便”搭配使用。表示假 设的、不确定的时间或事物，相当于如果、假使”，多用于口语。 如：一旦你有困难找我，我肯定会设法相助。 第二课 １、“不…..就不…….何必……..” 意：前半句是紧缩句，“何必”表示责问。 例：不愿说就不说，何必吞吞吐吐！ 不愿去就不去，何必找借口！ 2、“……..的是………..”： 意：“??的是”提示后面的内容。 例：美中不足的是，房间有点小。 美中不足的是，字迹太潦草。 3、“把…..从…….”： 意：复杂的“把”字句，动词前使用了两个介词词组把…..”从…….”。 例：妈妈把我从运动场叫了回来。 我把这盆花从地上搬起，摆放在教室的窗台上。 4、“……对……”： 意：有些动词的动作又方向性，一般在动词前加介词“对”、“向”、“朝”。 例：妈妈语重心长的对我说：“要好好学习，天天向上。” 我们向英雄致敬。 阿里木精神饱满地朝学校走去。 第三课 １、“把……往……”： 意：这是特殊的“把”字句，用两个介词“把”、往表示把人或事物例： 水手们把船往岸边靠。 你们把水往下游引。 如何处置。 2、“凡是……总……”： 意：指在一定范围内的一切都会有相同的行为（结果）。 例： 凡是付出辛苦劳动的人，总会有收获的。 凡是参加本次培训的老师，总会有所收获的。 3、“……怎么……才好呢？”： 意：“怎么+动词+才好呢？”这一固定搭配表示对对方行为的不满和责难。 例： 你这么做可就不对了，你让我怎么说才好呢？ 你怎么就不接受大家的意见呢？你让大家怎么帮你才好呢？ 第四课 １、“怎么……呢？”： 意：反问句，含有责问的意思。 例： 这么晚了，你怎么可以让她一个人走呢？ 你怎么连笔和尺子都不带就来参加考试呢? 2、“……,比如……”： 意：“比如”表示举例，放在主句之后，举例具体补充说明主句的意思。 例： 我们班有些同学是从南疆来的，比如阿依仙木、艾山等。 物体的比重是不一样的，比如油就是比水轻。 ? 3、“无论……还是……，甚至……”： 意：“无论是…...还是”是任指条件关联词，“甚至”进一步补充前面的任指条件。 例： 他的知识面很宽，无论是数学还是物理学，甚至是在心理学领域都发表了不少研究论文。 农业今年全面丰收，无论是小麦还是棉花，甚至是土豆都获得了高产。 第五课 1、…….是这样………… “是这样….”是一种提示句，后面的句子具体说明“这样”的程度。 沙漠是这样荒凉，空中看不到一只飞鸟，地上看不到一只野兽。 2、………..更谈不到…………… 前半句陈述一件事情（多为否定的），后半句用“更谈不到（上）”引出比前面的事情更难的事。 那时既无大队骆驼带了大量清水、食品跟上来，更谈不到汽车、飞机来支援。 第六课 １、“以….……居多？”： 意：表示“其中多数是….…… 例：在天山山脉里，树种一般以松树居多。 这次知识竞赛活动，参加者以青少年学生居多。 2、“首先….…，其次……”： 意：表示按顺序陈列事件。 例：阿里木学习好首先是因为他上课认真听讲，其次是课余时间安排得比较合理。 小李身体结实，首先是他勤于锻炼，其次是他生活有规律。 3、“….………不等”： 意：表示数量的不同。 例：每天的营业额多到上万元，少到几千元不等。 来景区参观的人多到好几千人，少到几十人不等。 第七课 １、“有的……有的……有的......” 意：跟“人，时间，地点”套用，在句子中表示整天中的一部分。 例：每个人都有梦想，有的想当文学家，有的想当球星，有的想当飞行员。 ? 2、“谁能说……没有……呢” 意：“谁”是疑问代词，用在句子中与否定副词“没有”和助词“呢”连用，以反问的语气表示肯定。 例：谁能说这些伟大的发明和他儿时的梦想，好奇心没有关系呢？ ? （1）如果.....因为..... 意：因果连词，表示造成某种事情的事情是什么。 例：如果你过的不好，是因为我没有做的更好。 ? （2）……因此…… 例：人民的素质不高，因此会造成大街上到处都是垃圾。 第八课 １、“即使……也” 意：连词，表示假设让步，结果不会受前假设情况的影响。 例：即使下雨下雪，我们也要去学校上课。 2、“……特别是……” 意：指强调，表示更进一步。 例：他的各科成绩都不是很好，特别是语文成绩很差。 3、“……，也……” 意：副词，表