初中中国语文中二试卷五综合能力评价考试时间：60分钟考生姓名班.DOC

初中中國語文 中二 試卷五　綜合能力評估 考試時間：60分鐘 考生姓名 班　　別 考生須知： 本卷總分100。 本卷全部試題均須作答，並須根據所附各項閱讀材料與所播放的聆聽材料的內容回答。 全卷共有兩類資料：一為閱讀材料；一為聆聽材料。 學生需綜合兩類資料內容，根據提示寫作一篇文章，字數不少於400。 錄音只播放一次。 考生閱讀或聆聽材料時，可在「筆記欄」摘記要點，以助作答，但在該處書寫的文字於任何情況下皆不予評分。 考 生 得 分 總　分 題目 試綜合閱讀及聆聽資料，撰寫一篇議論文，論述實行廚餘處理對香港的影響。字數不得少於400，標點符號計算在內。 （閱讀：綜合篇章的觀點；寫作：1. 掌握議論方法(建立論點，提出論據)；2. 靈活運用各種議論手法；3. 寫作完整的議論文；聆聽：1. 邊聽邊記錄；2.聽出不同說話者的主要觀點；3. 理解語意，把握重心） 寫作提示： 建立論點，指出廚餘對香港(如國際形象、經濟效益、市民健康)的正面或負面影響。 在閱讀或聆聽資料中找出適當的論據，以支持自己的論點。 可運用學習過的各種議論手法，例如舉例子，做比較等等。 閱讀材料一 無味省電 廚餘機減廢物體積75％ 【明報專訊】本周五舉行的研討會，「高效能廚餘轉化技術」是重點之一。生產力促進局早前在香港一個大型公園內，安裝了一部處理容量達每日半公噸的大型廚餘機，收集公園內食肆的食物殘渣，利用細菌將廚餘轉化成肥料，成功將廢物體積大幅縮減75％。該部廚餘機耗電量僅為外國進口同類型產品的八分一，亦不會產生氣味，符合成本效益。 倡學校申撥款安裝 生產力促進局環境管理首席顧問王小偉表示，本港每日運到堆填區的9000多公噸都市固體廢物，當中約三分一是廚餘，由於本港沒有設立回收系統，市民亦不會將廚餘分類，絕大部分廚餘與垃圾混合，最後被運往堆填區。本港全日制學校每日均會產生大量食物殘渣，安裝廚餘機不但可減輕堆填區負擔，學生亦可親自體驗廚餘轉化成肥料的過程。他說，政府去年注資10億元入環境及自然保育基金，學校可申請撥款，購買環保裝置作教育用途。  閱讀材料二 「廚餘」是指所有吃剩的飯菜及食物殘渣，如魚骨、果皮等。大部分「廚餘」均是有機物質，可當作肥料用於園藝或農作物養植之上。生活質素不斷提高，「廚餘」在日常飲食中所佔份量越來越多，但上堆填區空間有限，「廚餘」過剩已成一項受關注的環保課題。 在一些先進地區如北歐、北美、日本等地方,一般人都自設有廚餘粉碎機，所有吃剩食物可直接倒進機內，自動粉碎後流進管道，由社區集中處理，然後再作其他用途，一點也不浪費。也有人轉而採天然發酵方法，在家中廚房放置膠桶，將廚餘放於內，再覆上泥土、「生化除臭劑」，再加入特殊酵素，讓廚餘自行分解。約兩個月時間，無臭堆肥就會形成。 香港人生活空間擠逼，而廚餘機又增加經濟負擔，所以一般香港家庭不會刻意添置廚餘處理機器。其實處理廚餘除了可減輕處理廠壓力外，還可減低病毒滋生，垃圾與無機垃圾分開處理，不僅能減少臭味，也可避免滋生蚊蟲，維持環境衛生。廚餘可以變成有機肥料，不僅可以改善日益酸化或鹼化的土壤，（緣於過度使用化肥所致），也可以發展社區花園，美化社區環境，且推動有機耕作，促成全面綠化等等。 在香港政府堆肥處理廚餘政策實現前，我們也應為環保出一分力，我們作為人類，應對自然負起責任。 聆聽材料：黎太太和陳太太的對話 筆記欄 聆聽講稿 指示句： 現代教育研究社 中二級 試卷五 中國語文綜合能力評估 各位同學，首先請用兩分鐘仔細閱讀本試卷的「學生須知」及試題，然後細心聆聽錄音。 （2分鐘空白） 黎太太：啊！陳太太，買菜回來了？ 陳太太：是啊！黎太太，我最近買了一個很好用的東西，介紹給你。 (去廚房) 黎太太：咦？這是甚麼？垃圾桶嗎？ 陳太太：也可以說是垃圾桶，但其實是專為收集廚餘的廚餘桶。 黎太太：你買了多少錢啊？ 陳太太：五百。 黎太太：哇！一個爛桶要五百？你中了六合彩嗎？ 陳太太：就是沒中才更要買！這個廚餘桶幫我省下不少錢的。 黎太太：怎樣省？ 陳太太：其實這個廚餘桶可以把我們平時吃剩的水果蔬菜、蛋殼、剩飯、剩菜和麵包等等收集起來，變成可用作栽培盆栽的營養劑，清潔馬桶的潔廁劑。政府不是常叫我們用漂白水來為水渠殺菌嗎？其實發酵時所流出來的液體也可以殺菌的。你看，我又不買植物營養劑、潔廁劑和漂白水，一年可以省很多的！ 黎太太：可是我不大會用機器的，這台機很難用吧？ 陳太太：你會不會弄三文治和開水龍頭呢？ 黎太太：當然會啦！ 陳太太：那就行啦！其實用廚餘桶就像做三文治一樣簡單，就是一層廚餘一層有機肥料除臭劑，然後蓋上桶蓋，每天扭開廚餘桶上的水龍頭，讓水分流出，就可以的了。而最後的廚餘收集桶裝滿後，再封存7至10天，埋入土中，可以做為盆栽或花園覆土，成為一種良好的有機肥料。