初中数学六年级教学器材配备标准-上海教委.DOC

上海市教育委员会 沪教委基〔〕 上 海 市 教 育 委 员 会 二○○五年八月二十三日 主题词：教育 中小学 教学设备 标准 通知 抄送：各有关中小学校,市教育技术装备部，市教委教研室。 上海市教育委员会办公室 2005年8月25日印发 （共印2000份） 附件： 上海市普通中小学校教学装备标准 —— 一、二、六年级教学仪器设备配备标准 （征求意见稿） 上海市教育委员会 二○○五年八月 目录 编制说明----------------------------------------------1 小学数学（一～二年级）教学器材配备标准----------------3 小学自然(一～二年级)教学仪器设备配备标准--------------8 小学音乐教学器材配备标准-----------------------------15 小学体育与健身教学器材配备标准-----------------------18 小学美术教学器材配备标准-----------------------------24 初中数学（六年级）教学器材配备标准-------------------28 初中科学(六年级)教学仪器设备配备标准-----------------30 初中地理（六年级）教学仪器设备配备标准---------------40 初中劳动技术(六年级)教学器材配备标准-----------------45 初中音乐教学器材配备标准-----------------------------48 初中体育与健身教学器材配备标准-----------------------51 初中美术教学器材配备标准-----------------------------57 上海市普通中小学校教学装备标准 —— 一、二、六年级教学仪器设备配备标准编制说明 本标准依据《上海市普通中小学课程方案》（试行稿）和各学科课程标准（2004年10月出版试行稿）、《上海市普通中小学校舍建设标准》（DG/TJ08—12—2004），参考各学科教材和相关教学仪器设备产品的技术标准文件，从学科实验、实践活动的基本需要出发，充分考虑学校教学装备现状和本市经济、科技文化和教育发展的需要，列出了适应本市普通中小学校实施新课程改革、完成课程标准规定的教学目标应配备的基本仪器设备。 除小学和初中的音乐、体育与健身、美术三大学科的《装备标准》进行整体设计编制外，其它相关学科与二期课改全面推开同步，先行列出一、二、六年级的教学仪器设备配备标准： 小学5个门类：数学（一～二年级）、自然（一～二年级）、音乐、体育与健身、美术。 初中7个门类：数学（六年级）、科学（六年级）、地理（六年级）、劳动技术（六年级）、音乐、体育与健身、美术。 一、编制原则 1、“基本必需、可选择”的原则 充分考虑全市普通中小学校教育资源均衡配置的要求，既保障实施新课程改革、完成课程标准规定的教学目标应达到的基本条件，又兼顾到基础型课程、拓展型课程、研究型课程三类课程结构的不同要求，分设了“必配”和“选配”两个层次，既确保教学基本必需，又可供学校个性发展，自主选择。 2、“综合高效、可持续”的原则 充分考虑当前新课程改革的需求和新科技成果的利用，充分考虑学科的综合化对设施设备的通用性要求，充分考虑现有仪器设备的持续利用和因技术发展进行扩展和升级的要求，注重学科间场地及设施设备的资源共享，提高经费的投入效益和仪器设备的使用效益。 3、技术的规范性原则 本装备标准对仪器设备的质量和功能进行了描述，标准中所列仪器设备的规格、型号应符合国家相关系列产品的标准要求，同时符合教学仪器设备产品质量和结构的一般要求。为达到最佳的实验、实践教学效果，充分考虑仪器设备的数量、质量和功能的最优配置，所选择的技术指标力求符合学生身心发展特点，同时也注重安全、环保、卫生的要求。 二、内容说明 1、标准中的“规格、型号、功能”是对仪器设备的质量和功能的描述。有的仪器设备有国家标准或行业标准，则将其执行的标准代号列入该栏目；有的仪器设备没有国家标准或行业标准，则参照企业标准，列出部分技术指标；有的器材尚待开发，只处在自制教具阶段，则根据教学需要，仅规定了关键性的尺寸、材质，或描述其功能，或不作任何规定。 2、标准中的“配备数量”是按小学20班、初中16班规模（每年级四个平行班），小学每班40人，初中每班45人为标准计数。专用（实验）室配套或教师演示用仪器设备的配备数量为1～2，学生分组用仪器一般按二人一组或四人一组的标准确定配备数量，另配2～4套作备用，易损易耗品数量适当增加。 3、标准分设“必配”和“选配”两个层次，“必配”是专用（实验）室和学科教学必须配备的常规仪器设备，是完成课程标准所规定的教学任