因应每册有一课现代诗歌之教学邱素云.DOC

因應課程綱要加強現代詩歌之教學實例 邱素雲 2005/3/15 一點點粉紅 　　清瑩的荷花在三月的細雨裡醒來 一點點青綠 　　層層的碧葉在風中醒來 一點點灰黑 　　娉婷的仕女在三生石上醒來 一點點鵝黃 　　淵明的菊花在南山前醒來 一點點銀白 　　莊周的蝴蝶在夢中醒來 一點點金紫 遁入暮靄的飛簷在星空下醒來 一點點嫣紅 追日的夸父在灼灼鄧林中醒來 一點點蔚藍 　　愛琴海的維納斯在泡沫中醒來 好神的手啊 讓詩在光中一點一點醒來 （〈讓詩在光中醒來〉/邱素雲） 壹、尋找進入詩國的護照 一、從小詩的朗誦、賞析中進入詩國 （ㄧ）活動設計一 1、六人一組，分組賞析詩人以詩自述創作經驗的歷程 2、各組自由選擇其中一首詩朗誦，藉美讀體會詩人創作心情 1.有人來敲門 隱地 有人來敲門 詩來了 一個生活者 一位宇宙的欣賞者 詩是流動的思想 一個敲別人門 思想結晶 也讓別人來敲門的人 詩來了 詩來了 不必拜訪阿波羅 詩人 不必奔赴月亮女神之約 請你為活著的世界寫一首詩 詩在翻開的書裡 請為我們朗誦一首 詩在每一本詩集裡 你寫的詩 2.詩人與黑色 隱地 一首詩 可能是一個笑話嗎？ 璀璨繽紛的九色花朵 詩人的笑話 總是比詩流傳更廣 詩人的氣味 超過一罈醋 詩人有時不優雅 詩人的國土是黑色的 優雅的是他寫出的好詩 詩 黑色國土開出的奇異花朵 3.詩廣告 隱地 請用眼睛和耳朵一起享受詩！ 享受風為我們帶來的一朵雲 不讀詩 以及流水一般清澈 怎麼聽得到淙淙的水聲， 岸石一般重的 不讀詩 詩篇和詩葉！ 怎麼看得見閃爍的星星？ 4.詩的成因 席慕蓉 整個上午 我都用在 我付出了 努力調整步伐好進入行列 整整的一日啊 整整的一生 (卻並沒有人察覺我的加入) 日落之後 我才開始 整個下午 我又要為 不斷地回想 尋找原來的自己而走出人群 回想在所有溪流旁的 (也沒有人在意我的背叛) 淡淡的陽光 和 淡淡的 花香 為了爭得那些終必要丟棄的 5.有詩 王鼎鈞 如果沒有詩，吻只是碰觸，畫只是顏料，酒只是有毒的水。 如果沒有詩，沒有人喜歡那一張叫做「山」的三角臉，沒有人喜歡那具叫做「山」的無頭屍體。 如果沒有詩，人種下火藥，不會得到楓林；人種下鹽，不會得到沙漠；人放走一枚汽球，地平線不會升起月亮。 只要天空還有一抹藍，就有詩。只要雪有影、雨有痕、雷有聲、水有紋，就有詩。只要有一滴淚、一條小徑、一陣惘然，就有詩。 不能沒有詩。沒有詩，如何證明我們是同類。 不會沒有詩。如果人不再寫詩，鳥來寫；鳥不寫，風來寫；風不寫，蝸牛來寫，昆蟲來寫。 或者，人寫詩不用文字，用行為。詩仍然是詩。 6.做詩 非馬 直到妻子溫存的眼光 也結了冰 就這樣 詩人才驚覺 他又一次 籠罩自己臉上的冬 理得而心不安 竟是恁般深重 苦苦地等待