初一语文散步优秀课件.ppt

亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来 体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。 亲情不单是父母无条件的付出，它更应该 是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋 溢着亲情，让我们的家永远充满爱！ 教师心语 课后作业 真行实感 1、真行：为你的长辈做一件你力所能及的事。捶捶背、洗洗脚、揉揉肩、陪父母散散步…… 2、实感：将这一过程及真实感 受写成一篇300字左右的短文。 主讲人：徐一心 学习目标: 1、掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文;感悟课文内容，理解人物性格，体会文章主题。 2、学习以小见大、结尾提升主题的写作方法；领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。 3、学习尊老爱幼的传统美德。 作者简介 莫怀戚（1951-2014），重庆人，中国作家协会会员。笔名：周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系.著有小说集《诗礼大家》、《大律师现实录》、长篇小说《经典关系》、《透支时代》。 嫩芽 nèn 霎时 拆散 熬过 分歧 水波粼粼 shà chāi áo qí lín 读准字音，看清字形。 . . . . . . 词 语 解 释 信服： 相信并佩服。 每个人或事物都得到合适的安顿。 （意见、思想）不一致，有差别。 分歧： 各得其所： 一、整体感知 默读课文，回答问题 1.概括文章的故事情节 2.从文章的字里行间，你感受到这是一个怎样的家庭？ 故事情节: 我劝母亲散步 全家一起散步 产生分歧 母亲要走大路 儿子要走小路 我委屈儿子,顺从母亲 母亲依从孙子 我和妻子分别 背起母亲和儿子 你感受到这是一个怎样的家庭？ A、散步的人有：　　　 　　　 母亲、我、妻子、儿子 田野 初春 分歧 有奖抢答 一家人在田野里温馨地散步 F、分歧解决后，事情的结局： B、散步的地点是：　　　　 C、散步的季节是：　　　 E、散步的过程中发生了：　　 （用原文中的一个词来回答） D、记叙的事情是： （回答包括人物、时间、地点、事件） 祖孙三代初春在田野里散步 合作探究，理解亲情 如果请您把鲜花送给文中的某个人物，你想把它送给谁？为什么？请在文中找出依据。 鲜花献给可敬的人 我 母亲 妻子 儿子 孝敬、稳重、有家庭责任感讲原则、不宠爱孩子 文中的“我”是上有老，下有小，要照顾两头的中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以兼顾两头，但有时无无法兼顾两头。 如文中是走大路还是走小路，无法“两全”，只能顾一头的时候，那么顾那一头呢？ “决定委屈儿子”就是要顾老一头。因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。 所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下有下，两头无法兼顾时，应该顾老一头。 A：“母亲本不愿出来的，……就像我小时候很听她的话一样。”为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。 B：“这样，我们在阳光下……背起了儿子。”“我慢慢地，稳稳地。走得很仔细”中的“慢慢地、稳稳地、仔细这几个词语把我的小心翼翼描写得非常逼真，足以看出我对母亲的体贴关心，惟恐母亲有闪失。 谦让、疼爱孙子、善解人意 “还是即使自己行动多不方便，也宠爱孙子； “但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：走小路吧！” 贤良、孝顺、家庭责任感 “在外面，她总是听我的”——贤良 当“我决定委屈儿子，顺从母亲”时，妻子没有丝毫的执着； “我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子” 调皮、活泼可爱、聪明、听话 “前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”； 当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，对此变现出非常地听话和理解； 母亲 我 妻子 孙子 尊 老 爱 幼 和 美 在一次散步中发生了分歧，在一家人的 相互理解、相互尊重，相互包容，共同走向那条开满金色菜花，长着整齐桑树，闪着粼粼水波的 幸福小路。 文章通过这么一件小事表现大的主题 ——“尊老爱幼” 这是一种以小见大的写法。 思考：文中哪句话最能体现本文所要表达的主题？如何理解？ “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” 我们走得很小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，非稳当不可。这个形象很有象征意义：中年人肩负着重大的责任，他们既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是呢？这句话写出了作者的使命感，深化了全文的中心思想，表现了中华民族“尊老爱幼”的美德，同时也洋溢着浓浓的亲情。 拓展延伸，拥抱亲情 幸福的家庭是美好温馨的，幸福家 庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切 感人的关爱。它不仅在莫怀