种花生的过程课文解析.PPT

www.timebook.cc 吉林版语文 六年级下册 打一植物 麻屋子， 红帐子， 里面睡着个白胖子。 预习 详解 练习 拓展 落 花 生 资料宝袋 许地山（1893—1941）现代作家、学者。 名赞堃，字地山，笔名落华生。1921年发表第一篇小说《命命鸟》，接着又发表了,具有朴实淳厚风格的散文名篇《落花生》。作品结集出版的有短篇小说集《缀网劳蛛》、《危巢坠简》，散文集《空山灵雨》，小说、剧本集《解放者》、《杂感集》，论著《印度文学》、《道教史》（上），以及《许地山选集》、《许地山文集》等。 关于作者 资料宝袋 三、关于题目 落花生名字的由来： 陆地上的植物，几乎都在地上开花，地面上结果，唯独花生是在地上开花地面下结果，所以人们叫它落花生。 资料宝袋 字词乐园 　可惜：值得惋惜。 　吩咐：口头指派或命令。 收获：取得成熟的农作物。 　开辟：开拓发展。 　翻地：用犁、锨等翻松田地。 居然：表示出乎意料；竟然 爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。 成熟：植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。 分辨：辨别。 体面：（相貌或样子）好看；美丽。 字词乐园 开辟 —（ ） 居然—（ ） 吩咐—（ ） 便宜—（ ） 近义词 反义词 居然—（ ） 便宜—（ ） 爱慕—（ ） 开拓 叮嘱 竟然 廉价 果然 昂贵 嫌弃 字词乐园 一、给下列红色的注音。 开辟（ ） 榨油（ ） 爱慕（ ） 二、看看课文围绕落花生讲了一些什么事情，然后完成这个填空。 （按课文顺序填空） 种花生—〉（ ）—〉（ ）—〉（ ） pì zhà mù 收花生 吃花生 议花生 预习检查 居 然 榨 油 便 宜 爱 慕 体 面 吩 咐 分 辨 jū zhà pián yi aì mù tǐ miàn fēn fu biàn 字词乐园 课文解析 我们家的后园有半亩空地。母亲说: “让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。” 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月， 收获了。 各自轻声读第一段，思考：这一段先写了什么？再写什么？“居然”说明什么？ 居然 浇水 播种 翻地 买种 2、说说种植花生的过程。 种花生的过程 课文解析 1．各自轻声读第一段，思考：这一段先写了什么？再写什么？ 2．课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？ 先写种花生，再写收花生。 买种、翻地、播种、浇水；这些词语是按种花生的顺序 排列的，不能颠倒位置。 课文解析 花生的味儿美。 花生可以榨油。 花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃， 都喜欢吃。 这就是它的好处。 谁能把花生的好处 说出来？ 课文解析 课文解析 花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 课文解析 位置 外表 印象 埋在地里 高高地挂在枝头 矮矮地长在地上 鲜红嫩绿 一见就生爱慕之心 挖起来才知道 课文解析 　　　　所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。 课文解析 “你们”指谁？“希望”又指什么？ 对，这是我对你们的希望。 课文解析 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 课文解析 结构梳理 第一段（第1自然段）写种花生、收花生。第二段（第2自然段）写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备。第三段（第3自然段到最后）父亲和我们边吃花生边议论花生，父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生敬佩之情。 主题概括 通过论谈花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品质的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了不为名利、只求有益于社会的人生理想和价值观。 写法点拨 1、详略得当 从种花生到收花生经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅？从吃花生到谈花生、从谈花生到论人生经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅？作者为什么这样安排？ (突出文章的中心) 2、借物喻人 3、语言朴实无华 拓展提升 “印”:牢牢地记住