基于课程标准的教学与评价系列活动.docVIP

《基于课程标准的教学与评价》系列活动 “澜星小博士”畅游迪士尼 ——浦东新区观澜小学一、二年级学业综合评价活动方案 一、活动目标 为了更好地贯彻落实市教委《关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》精神，以《小学低年段语数英学科基于课程标准评价指南》为指导，通过学生游园活动，探索一、二年级学科评价的方式，更好地对一、二年级学生实施多元化、激励性评价，充分调动学生自我成长的积极性，养成学生良好的学习和行为习惯，促进学生的全面健康快乐成长。 二、活动对象：一、二年级全体学生 三、活动时间：2016年6月21日（周二）上午8:30——11:30 四、活动主题：“澜星小博士”畅游迪士尼 五、涉及学科：语文、数学、英语、唱游、体育、美术、自然 六、活动地点： 南校： 一年级语数英：持志楼三楼（语文：四9；数学：四10；英语：四11） 美术：美术室；唱游：音乐教室；自然：四12班；体育：三楼长廊 二年级语数英：兴教楼三楼（语文：三9；数学：三10；英语：三11） 美术：美术室；唱游：音乐教室；自然：四12班；体育：三楼长廊 北校： 语文：多功能厅 数学、体育：体育馆 美术：综合楼一楼 唱游：综合楼二楼 自然：综合楼三楼 英语：综合楼四楼 注：本次游园地点分散，可同时进行，班级之间协调好，顺序如下： 北校：1班：语—（数、体）—美—音—自—英 2班： （数、体）—美—音—自—英—语 3班：美—音—自—英—语--（数、体） 4班：音—自—英—语--（数、体）--美 5班：自—英—语--（数、体）--美—音 6班：英—语--（数、体）--美—音—自 南校：7班：语-数-英-音-美-自-体 8班：数-英-音-美-自-体-语 9班：英-音-美-自-体-语-数 10班：音-美-自-体-语-数-英 11班：美-自-体-语-数-英-音 12班：自-体-语-数-英-音-美 13班：体-语-数-英-音-美-自 14班：体-语-数-英-音-美-自 七：活动流程： 1、活动前，各班班主任向学生发放“游园”评价卡。 正面：“澜星小博士”畅游迪士尼 反面：浦东新区观澜小学 2016年6月 内侧：一年级学生学业评价记录卡（二年级学生学业评价记录卡） 记录卡内容 班级 姓名 学号 乐园名称 星 星 数 评 价 梦幻乐园 （语文） 我会做： 我会读： 我会说： 探险乐园 （数学） 算一算： 识一识： 讲一讲： 奇想花园 （英语） Let’s read Let’s try Let’s enjoy 明日世界 （综合） 我是运动员： 我是歌唱家： 我是小画家： 我是科学家： 2、游园安排： （1）班主任老师为班级带队教师，上午游园时间都由班主任管理；其余老师全部做评委老师。【注：一13班带队老师：黄静】 （2）学生手持评价记录卡，在班主任老师带领下，进行游园活动； （3）看清自己班级的游园顺序及相应地点，若前一班级还未结束，请稍作等待； （4）活动后，班主任检查学生的评价记录是否有遗漏，再根据星数，给“语文、数学、英语、综合”四个板块写上等第。 语数英：9、10颗星为优秀；8颗为良好；6、7颗为合格；6颗以下为需努力。 综合学科：5颗星为优秀；4颗为良好；3颗为合格；3颗以下为需努力。 3、准备工作 （1）一、二年级评价记录卡； （2）环境布置、各科题卡； （3）美术：100支记号笔；80盒油画棒 4、桌椅准备 南校 三9——11、四9——12 （教室里只需要六个课桌，3把椅子）； 长廊：两个课桌，2把椅子 北校 多功能厅：12个课桌，6把椅子； 体育馆：14个课桌，8把椅子； 阶梯教室：12个课桌，6把椅子； 东操场：两个课桌，2把椅子 5、通讯：方琴 6、摄影：北校——陆继人；南校——李峰 八、各科操作方法 第一板块：“梦幻乐园”快乐游（语文） 一、和七矮人交朋友 评价内容：对于一、二年级学生语文知识能力的评价 活动规则： 2道题，答对1题得2颗星，总计4颗星。 二、爱丽丝的帽子秘密 评价内容：对于一、二年级学生读词读句能力的评价 活动规则：正确朗读帽子后面的词语与句子，总计4颗星。（词语2颗星，句子2颗星）。 三、小熊维尼练口才 评价内容：对一、二年级学生说话能力的评价。 活动规则：根据蜜罐背面的情境或图片进行说话，总计2颗星。 ☆ 评委老师（总负责：曹晓红 ） 板块 年级 南校评委 北校评委 （一）和七矮人交朋友 一年级 周韶华 尹建萍 二年级 钱春夏 曹晓红 （二）爱丽丝的帽子秘密 一年级 褚晨婷 赵佳丽 二年级 朱海燕 瞿蒙蜜 （三）小熊维尼练口才 一年级 邱莉萍 丁蓓莲 二年级 陈辉蓉 周静 注：评委