中职生创业教育.pdf

出国与觚业 成才就业 Abroad Work＆Stuay 培养模式，麻省理工学院做得特别好， 堪称世界的典范，其造就培养了20多名 Nobel Prize得丰。以人为本，适应个 中职学校剑业教育有效途径初探 体筹异，培养学生自我发展，积极外展 真正学分制、主辅修制、双学位制等灵 活得力的管理手段。让学生选择感兴趣 的学科学习，极大地调动学生自主学习 ◎陈建国 江苏省太仓职业教育中心校 的积极性，促使学生在土观能动性支 配下，由“要我学习”转为“我要学 习”。【5】这与人才培养模式另外三个重 【摘要】中职学生创业意义重大，要积极在中职学生中开展创业教育。树立创业意 要特点：一以人为本，二灵活性，三创 识是进行创业教育的首要任务，进行创业实践就是把学到的理论知识用于创业实践，练 新性，有着异曲同工之妙。 好内功是提高创业能力的有效手段，这三个方面是相辅相成缺一不可的，是进行创业教 综上所述，人才培养模式是教育 育的有效途径。 方式，学风是人才培养模式的外在表 【关键词】中职学校；中职生；创业教育；有效途径 现形式。它们之间的关系等同于计算 机的操作系统与硬件，学风足操作系 统，人才培养模式是硬件。计算机硬 目前，大学生创业已得到社会 些课程中虽然4f仓l、lk教育的内容，但 件是摹础平台，没有过硬的硬件／fi能 的普遍认可，创qk已成为当今社会大 没自．引起学校和教师的重视，敷衍一 支持操作系统运作；操作系统管理硬 学生就、ik的丰要途径之一。中职生创 下就过去了。要对学，+I进行创业教 件，没彳r操作系统，计算机硬件就等 业，则常常为许多社会人士所不齿， 育，必须充分利用好一切课程。 于一堆废铁，两者相互相承，缺一不 他们认为：巾职乍年龄小、知识少、 充分发挥德育课的丰阵地作用。 可。优良的学风并不代表人才培养模 阅历浅，创业谈何容易。 德育教材《职业道德与就业创业指 式的优越，也许操作系统与硬件刚好 笔者认为：巾职学生创业意义更 导》就足一本非常／fi错的创业指导教 匹配。但高配置的硬件则町以支持强 为重大，创业教育应成为中职存校学 材。教材列举了中职生身边的大量事 大的操作系统。因此，建设优良学风 生的必修课程。一能解决当今社会的 例讲述了中职毕业生在创、lp或就业中 的根本是制定符合校情，切实叮行、 就业问题。中职生这个群体是直接面 所需要的知识和町能遇到的问题及处 行之彳r效的人才培养模式。 向社会的最大的学生群体，若有更多 理的办法。主要包括依托职、lk指导树 2006年中俄霞点大学校长论坛的中职牛选择创业，则能大大缓解社 立II：确的职业观、职业与创业政策、 上，莫斯科大学校长维·安·萨多夫 会同益紧张的就业压力。二能促使中 创业准备、求职技巧、创业中的自我 尼奇说到：“对大学生来说，通识教 职生的能力发挥到极致。创业就是为 保护、职业的发展等内容，对中职学 育很重要，否则学生未米发展的道路 自己十事业，能促使其充分挖掘自己 生树立创业意识有非常蕈要的指导作 会很窄。在前苏联时期曾有过这样的 的潜能，获得事、fk的成功，并成为其 用。 教训，培养的学生知识面很窄，很难 终身发展的重要组成部分。 今年在全省十多所中职学校中试 找到自己的位子，最后只能到农场去 因此，中等职业学校一定要加强 用的教材《生活经济与就业创qk》能 工作。”…随着全球化以及知识经济 对学生的创qk教育，必须把创业教育 切合社会和职qk学校实际，深入浅出 时代的到来，社会经济政治体制改革 作为一个蕈要课题