中澳新能源职业教育课程设置现状及其比较_李彦普.pdfVIP

2014年第2期 No.2,2014 职业技术教育 第35卷 Vol.35 VOCATIONALANDTECHNICALEDUCATION 总744期 GeneralNo.744 中澳新能源职业教育课程设置现状及其比较 李彦普 （黄河科技学院，河南 郑州 450004） 摘 要 新能源产业发展需要大量的高技能人才，我国在该领域职业教育的人才培养模式还很不成 熟。课程体系是人才培养模式的主要内容，通过对比中国与澳大利亚新能源职业教育课程体系，发现澳大利 亚新能源职业教育专业标准完备，体系完善，内容合理，可以为中国新能源职业教育提供很好的借鉴。 关键词 中国；澳大利亚；新能源；职业教育；课程体系 中图分类号 G710 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2014）02-0027-05 传统石化能源的日益短缺和 设置，有利于中国新能源职业教育 第一，2011年中国光伏组件供应量 利用石化能源带来的环境污染问 人才培养模式的完善，有利于新能 占世界总供应量的50%。然而，自 题为新能源产业的发展带来了前 源职业教育的长远发展。 世界经济危机爆发后，发达国家对 所未有的机遇。截至2012年底， 光伏发电的需求量开始减少，而国 一、中国新能源职业教育课 我国风电并网装机6300万千瓦，太 内的光伏产业还在电池生产、组件 程设置现状 [1] 阳能光伏发电装机650万千瓦 。 封装等低附加值的环节盲目增加 新能源产业的发展需要大量从事 以市场为导向是职业教育人 投资，导致产能严重过剩。自2008 [2] 研发、设计、生产、安装和运行维护 才培养的基本理念 ，职业教育的 年四季度至今，国内光伏组件企业 等各层次的专业人才。根据国际 人才培养模式必须与产业发展相 已有300多家倒闭，有一半左右的 绿色和平组织与欧洲可再生能源 适应。新能源职业教育的人才培 光伏企业处于停产半停产状态。 理事会研究，到2020年，新能源将 养模式与新能源产业发展有着密 为支持光伏产业发展，国家制定了 创造超过600万个工作岗位，是现 切的联系。 《可再生能源发展“十二五”规划》 有新能源工作岗位的3倍。高技 （一）中国新能源产业发展现状 和《太阳能发电发展“十二五”规 能人才培养需要完备的职业技术 中国的新能源产业发展可谓 划》，来增加国内太阳能光伏发电 教育，离不开成熟的人才培养模 一波三折。进入新世纪后，中国新 需求，提出“十二五”时期新增太阳 式，其中合适的课程体系是培养合 能源产业得到飞速发展，其中在 能光伏电站装机容量约1000万千 格人才的关键。澳大利亚职业教 2004-2008年间，中国光伏产业年 瓦。2013年始，随着我国光伏发电 育非常发达，对比分析中国和澳大 平均增长率高于100%，2007年中 装机容量的快速增加，国内光伏产 利亚新能源职业教育课程体系的 国光伏电池组件的产量已居世界 业开始缓慢复苏。