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意境 意境的涵义 意境的特点 意境的层次 意境的创造 意境的本质 一、意境的涵义 意 意，志也，从心，从音。察言而知意。 心中生音，心音为意 明清以“情”代“意”，凸现中国艺术的抒情性。 境 竟，疆界。乐曲尽为竟，从音从人。 境：地理空间、意识空间。 心之所游履攀缘者，谓之境。 明清以“景”代“境”。凸现中国艺术中“景”的审美特征。 景：从日从京。京，高台上的宫殿。 对意境的几种解释 1、情景交融说 2、典型说 3、超以象外说 意境 情景交融、虚实相生的形象系统及其所诱发和开拓的审美想象空间。 (特定的形象及其在人头脑中引发的一切审美想象空间。)情景、象与象外、虚实 文学 绘画 书法 生活场景 马致远《天净沙 秋思》 枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 夜 李小雨 鸟在棕榈叶下闪着眼睛 梦中，不安地抖动翅膀 于是，一个青椰子掉进海里 静悄悄地，溅起 一片绿色的月光 十片绿色的月光 一百片绿色的月光 在这样的夜晚 使所有的心荡漾、荡漾 隐隐地，轻雷在天边滚过 讲述着热带的地方 绿的家乡 在这样的夜晚 使所有的心荡漾、荡漾 隐隐地，轻雷在天边滚过 讲述着热带的地方 绿的家乡 绿的无限\静的无限\情的无限 二、意境的层次 蔡小石在＜拜石山房词)序里形容词的三境 “大意以曲而善托，调以杳而弥深。始读之则万萼春深，百色妖露，积雪缟地，余霞绮天，此一境也。(这是直观感相的渲染)再读之．则烟涛洞，霜飙飞摇。骏马下坡，泳鳞出水，又一境也。(这是活跃生命的传达)卒读之，而皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，坠叶如雨，不知其何以冲然而淡，筱然而远也。(这是最高灵境的启示)” 马致远《天净沙 秋思》 枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 苏轼《念奴娇 赤壁怀古》 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。　　遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。? ? 意境的层次 宗白华 王夫之 象之审美层 直观感相的模写 有形 气之审美层 活跃生命的传达 未形 道之审美层 最高灵境的启示 无形 宗白华《中国艺术意境之诞生》 王夫之：有形发未形，无形君有形 象之审美层（味象） 直观感相的模写 有形 象内之象 风、道、乌鸦等 气之审美层（观气） 活跃生命的传达 未形 象外之象（境内之意与象） 意境之气韵与主体之情思融合无间。 古道、西风、瘦马等 道之审美层（悟道） 最高灵境的启示 无形 境外之意 超越时空，心灵与整个宇宙世界的融合。对宇宙、人生等的感悟。 王夫之：“以追光摄影之笔，写通天尽人之怀。” 庄子借孔子言心斋： 勿听之以耳而听之以心，勿听之以心而听之以气 三、意境的特点 虚实相生的境美 意与境浑的情美（情景交融） 深邃悠远的韵味 虚实： 山虽一阜，其间环绕无穷，树虽一林，此中掩映不尽。令人玩赏，游目骋怀，必如是方得深景真意。 梅尧臣“必能状难写之景，如在目前，含不尽之意，见于言外。” 实：如在目前。艺术作品中特定的形象，实的画面。具有直接性、可感性、确定性，又具有“触则无穷”的想象的开阔性。 虚：见于言外。间接形象、艺术情趣、气氛、情与理。 实：如在目前 韦应物“窗里人将老，门前树已秋”（《准上遇洛阳李主簿》） 白居易“树初黄叶日，人欲白头时”（《途中感秋》） 司空曙“雨中黄叶树，灯下白头人”（《喜外弟卢纶兄宿》） 童诗四帖（其一）戴天 爸爸说祖父看不见东西了 我从来就不相信 妈妈说那的确是真的事 我始终不愿承认 老师说：双亲的话要听 （但不是祖父的眼睛） 友伴问：你为什么说谎 （但我以为最诚实） 比如那天我替祖父读报， 标题上写着“家乡新事” 老人便诉说着三十年来 一笔一笔心酸的家园 比如那天我替祖父读诗 只念到“少小离家”四个字 就看见祖父好像望远 从千里外含来了一滴眼泪 杜甫《春望》 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 游园不值叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 王昌龄的《从军行》：“秦时明月汉时关，万里长征人未还，但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。” 纳兰性德《浣溪纱》“谁道飘零不可怜?旧游时节好花天，断肠人去自今年。一片晕红才著雨，几丝柔柳乍和烟，倩魂销尽夕阳前。” 意与境浑（情景交融） 境非独谓景物