针对本班1部分学生不认真做眼保健操.docVIP

针对本班一部分学生不认真做眼保健操，没有养成良好的读书写字的习惯，在家爱看电视，不注意保护自己的眼睛，没有保护眼睛的意识。面对这样的一个状况，我想通过这次体验活动让学生认识到做眼保健操和正确使用眼睛的重要性。 在整节课中学生表现的挺活跃，大家都愿意参与教育教学活动。尤其是在蒙眼体验活动中，同学们表现的更为突出。我设计了两个活动。第一个活动是猜猜看，我蒙上几个学生的眼睛，然后让他们通过手摸，来说出他们同学的名字。从而感受到眼睛不好连平时朝夕相处的同学也很难分辨出来，达到让学生重视眼睛的目的。虽然这一环节没有达到预期的效果，但同学们都能体会眼睛的重要。第二个活动是分组活动。我把学生分成四个小组（一个组蒙眼收拾文具，一个组蒙眼吃东西，一个组蒙眼穿衣服，另一个组蒙眼走路），通过不同的形式，不同的体验，达到相同的效果。 通过这次的活动，同学们比以前做眼保健操认真多了，每天两次眼保健操都能认真、自觉、规范的做好，同时，正确的读书写字的好习惯也在加强。我想只要同学们有意识，就不怕做不好！ “少成若天性， 习惯如自然”——人教版小学语文教案——实践活动课《合理地安排时间》教学实录及设计思想 来源：网络 2009-10-02 22:01:40 [标签：人教版 教案 语文]奥数精华资讯 免费订阅 　　活动背景 　　近年来，大量的社会调查表明：现在大部分小学生的时间观念不强，时间安排不合理。小学阶段是学生学习的黄金时代，又是他们养成良好习惯的关键时期，教会孩子合理、充分地利用时间是教师的一项重要任务。 　　活动目标 　　1.懂得合理安排时间，并能付诸实践。 　　2.体会到数学与生活的密不可分。 　　3.培养合作交流的意识以及动手实践的能力。 　　4.扩大知识面，激发热爱数学的情感。 　　活动过程 　　一、创设情境，提出问题 　　师：（多媒体课件播放音乐“雪绒花”一分钟。）同学们，这音乐好听吗？ 　　生：好听！ 　　师：刚才播放的音乐，是由号称乐器王子的“萨克斯”用慢三拍节奏演奏的美国电影《音乐之声》插曲“雪绒花”的片段。这不，昨晚黄老师又跟往常一样欣赏了一小时的音乐。（课件出示“1小时”。）接着看，黄老师昨晚又做了什么？（课件出示黄老师在观看地球仪的情景，并出示所用时间“25分钟”。） 　　生：在观看地球仪。 　　师：对啊！五一长假快到了，黄老师在考虑长假去哪几个地方旅游。请同学们继续看屏幕，（课件出示黄老师在擦花瓶的情形以及所用时间“30分钟”。）黄老师又在干什么？ 　　生：黄老师在擦花瓶。 　　师：对！黄老师喜欢在工作、学习之余把家里打扫得干干净净。同学们，脑力和体力劳动有机结合才是劳动的最高境界。那么你们猜一猜，完成以上三件事最短需要多少时间？（课件出示“猜一猜，完成以上三件事最短需要多少时间？”） 　　生1：1小时55分。 　　生2：大约2小时。 　　生3：1小时。 　　（老师根据学生的猜测分别板书。） 　　师：哦，问题来了！同学们回答的不一样。现在就这个问题请大家四人一小组合作讨论——黄老师完成以上三件事至少需要多少时间？ 　　【这是导入环节。利用多媒体创设的生活情景呈现学习信息，提出生动有趣、具有挑战性的问题让学生猜一猜，激发了学生参与活动的积极性。】 　　二、展开探究，得出结论 　　1.各小组展开了激烈的讨论，教师四周巡视、倾听。 　　2.各小组派代表汇报。 　　代表1：我们组认为需要1小时55分。 　　师（板书后追问）：你们组是怎么想的？ 　　代表1：把听音乐、观察地球仪和擦花瓶的时间加起来刚好是1小时55分。 　　（代表2急着想要说。） 　　师：要学会倾听，学会欣赏别人。 　　代表2：我们组不同意他们组的想法，因为听音乐和擦花瓶可以同时进行的，所以只需要1小时30分。 　　代表3：我们组认为只要1小时，因为在听1 小时音乐的同时可以完成擦花瓶和观察地球仪。 　　代表4：难道你们组能一脑两用吗？ 　　（教室里哄堂大笑……） 　　师：同学们，你们最欣赏的是哪一种安排？为什么？ 　　生1：我最欣赏第三种。因为黄老师听音乐只是为了欣赏、放松精神，所以边听音乐边做其他事是互不妨碍的。 　　生2：对！我也同意梁墨的见解，因为我们做课堂作业时，黄老师也常常给我们放轻音乐，难道不是吗？ 　　（其他同学恍然大悟。） 　　师：同学们，能听听黄老师的见解吗？黄老师在工作之余听音乐，一般是为了放松、调节自己的心情。但有时候是为了理解一首音乐作品的内涵，这时就要全身心投入，黄老师只能“一脑一用”了。所以，同学们刚才说的两种情况都有道理。这说明了具体问题要具体分析。大家对以上肯动脑筋、敢于发表不同意见的同学给予掌声鼓励。（全体学生鼓掌。）现在我们一起用线段图来帮助加深理解（板书如下）。 　　师：（课件出示“用电饭煲做饭”以及煮饭所需时间“30分钟”。）昨晚黄