班主任论文丁玉臻.docVIP

PAGE PAGE 4 爱是开启学生心灵之门的金钥匙 ? “育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”教坛二十几载风雨，我倍尝做班主任的苦辣酸甜。高尔基说过： “谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”多年的班主任工作让我深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当好一名班主任，就要热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！爱是开启学生心灵之门的金钥匙。 随着素质教育的不断深入，我们愈来愈清醒地认识到：教师和学生都是具有独立人格价值的人，两者在人格上完全平等。理想的师生关系应该是一种民主平等、互相理解、互相尊重、互相欣赏的人与人之间的关系，而这种和谐关系的形成最重要的是心灵的和谐。我们要构建和谐的师生关系，前提是爱孩子，但光有爱孩子的心是远远不够的，关键要懂得怎样去爱，讲究“爱”的方法，让师爱成为构筑师生和谐心灵世界的有力支点。 一、严而有度——找寻爱的平衡点 “严在当严处，爱在细微中”。教育家、心理学家林崇德认为：表扬是爱，批评也同样饱含着对学生的爱。在班级管理过程中，批评就是照耀灵魂的镜子，能让人更加真实地认识自己；而有分寸的批评则如和风细雨般涤荡心灵，叫人甘愿敞开心扉、诚心接受。 但事实上，许多教师往往会认为批评就是“找毛病、挑刺儿”。在批评学生时，教师常常采用尖酸的数落、粗暴的斥责和恶意的挖苦，从而导致学生对老师产生恐惧、反感、憎恨，以至酿成一些不良的后果。因此批评学生一定