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测试精度分析;误差理论与数据分析;介绍误差的定义、来源、分类、测量精度;课程内容简介;质量控制与可靠性理论;本课特点： 专业基础课程；内容即“死”（定义、法规性内容过多）又无 “定论” （误差数据基于统计论的处理方法）。 本课学习方法：掌握理解基本概念（关键）；以课本为主；认真完成作业。 本课成绩评定：课堂提问；课后作业； 考试成绩 ;第一章 测量与测量误差 ;1.1 测量的基本概念; 1.1.1 测量的意义（续）;1.1.2 测量的定义 ;1.1.2 测量的基本概念（续）;1.1.2 测量的定义（续）;1.1.2 测量的定义（续）;1.1.3 测量的基本要素;1.1.3 测量的基本要素（续）;1.1.3 测量的基本要素（续）;1.1.3 测量的基本要素（续）;1.1.3 测量的基本要素（续）;1.1.3 测量的基本要素（续）;1.1.3 测量的基本要素（续）;1.1.3 测量的基本要素（续）;1.1.3 测量的基本要素（续）;1.1.4 测量的分类 1．按测量精度分 工程测量 精密测量;组合测量 测量目的多个 仪器精度有限时可提高测量精度，精密测量中多用 例1-1（ P2） 标准电阻：欧姆量的测量工具，标准电阻上标注R20 由于电阻值随温度而变化，符合规律：; 3．按测量条件分 等精度测量 不等精度测量;第二节 测量误差;三、误差的来源 仪器、方法、环境、人员 四、研究误差的目的 正确认识其性质、来源，减小误差 正确分析数据，合理评价 合理制定测量方案，正确选择测量方法、仪器，提高测量结果的精度 五、误差的表示方法;2. 示值误差;以最大引用误差划分电工仪表的准确度等级（S级）;讨论： 1. S反映仪表的最大引用误差; ? 仪表量程及被测值不变时，仪表准确度越 高（S越小）测量结果越准确 ? 测量结果的准确度一般低于仪表的准确度 测量尽可能在仪表上限或2/3量程以上 ? 同准确度等级的表，若量程不同，测量准 确度也会不同 例（P5）;3. 平均误差 几何意义是概率密度曲线一半面积的重心 ;六、误差的分类（不同于误差的表示方法） 1. 系统误差( system error ) 含义：同一条件下多次重复测量同一量值，绝对值和符号不变 或条件改变时测量值按一定规律变化。 分类：1 按对系统误差的掌握程度分： 已定系统误差：误差绝对值和符号已定 未定系统误差：估计出误差范围(如按照仪表的精度等级估计出来的测量量的相对误差,极限误差等) 2 按系统误差出现的规律分： 不变系统误差：误差绝对值和符号固定 变化系统误差：变化规律(线性 周期 复杂规律的); ; 3. 粗大误差( abnormal error ) 超出规定范围，错误，剔除 ;七、随机误差和系统误差的关系;第三节 测量精度及其与误差的关系;测 量 精 度 举 例;二、测量结果的表达 1. 误差数据的表达 恰当的位数：一、二位有效数字 末位进一 是最终表达;2. 测量数据的表达 原则一（对齐原则） 测量结果的最小位应与保留的误差位对齐 原则二（截断数据处理原则） 4舍、5多入、5取偶;极限误差表达：若;4. 数据运算规则 (补充);重点掌握： 等精度测量、测量条件； 绝对、相对误差 仪表准确度等级及选择仪表 系统和随机误差的判断 正确度、精密度、准确度的含义和关系 测量结果的表达 作业：1－3，1－5，1－8，1－9