高中语文-5.“神五”载人航天飞行新闻两篇课前预习-粤教版必修5.docVIP

课前预习 积土成山 基础字词 （1）识读字音[ 中枢(shū) 怦怦直跳(pēnɡ) 苍穹(qiónɡ) 夺眶而出(kuànɡ) 色彩斑斓(bān lán) 矫健(jiǎo) 椭圆(tuǒ) 目眩(xuàn) 坚如磐石(pán) 考核(hé) 呛水(qiànɡ) 烧灼(zhuó) 遨游(áo) （2）识别字形（括号内为别字） 史册(策) 清晰(析) 全神贯注(灌) 蔚蓝(篮) 斑斓(澜) 矫健(娇) 目眩(炫) 坚如磐石(磬) 噪音(燥) （3）分辨词义 担当·担负·担任·负担 “担当”语义比“担负、担任”重，它的宾语多是责任、任务和艰巨的工作。“担负”着重于负责，它一般不与具体职务名词搭配。而“担任”一般与具体职务名词搭配。“负担”意义跟“担负”相同，但它的宾语有些不同，除负担工作、责任外，还与生活费、培养费搭配，且它还有名词用法。 收集·搜集 “收集”着重指收拢、聚集，对象常是不在一起的事物和人。“搜集”着重指到处搜寻、寻找，有时包括一定程度的选择，对象是不在一起而须到处寻找才能得到的事物，如标本、文物等。 控制·操纵·把持 “控制”是中性词，只指掌握住不使任意活动或超出范围。对象常是速度、数字、交通、生产以及思想、感情等。“操纵”是中性词，指掌管、使用机器等。引申指用不正当手段暗中支配、控制人或社会性的较重大的事物。“把持”是贬义词，指公开独占权位，对象常是政权、权力、职位以及地区、单位等。 沟通·勾通 二者都有使通之义，不同的是“沟通”指使两方能通连，褒义或中性，如“沟通感情”。“勾通”指暗中串通、勾结、贬义，如“他经常勾通土匪来村里骚扰村民”。 精心·经心 经心：在意，留心，如“漫不经心”。精心：特别用心，细心，如“精心呵护”。 特殊·特别 “特殊”指奇特的事物或情况。“特别”指人、脾气、利益、要求、式样等与众不同。“特殊”不可作状语。 调整·调剂·调节 调整：着重指重新整顿、整理，使混乱的变为整齐的，不合理的变为合理的，不平衡的变为平衡的等，如文中“调整着自己的呼吸和力量”。调节：着重指节制，在一定的数量或程度范围内调整。调剂：着重指适当地互相搭配，多用于数量或者程度上的调整，如多和少、大和小、好和坏、强和弱、忙和闲等。 （4）理解词义 标示：标明，显示。 源源不断：形容接连不断。 全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。 坚如磐石：像大石头一样坚固。比喻不可动摇。坚，坚固，结实；磐，大石头。 问题导引 请同学们仔细阅读课文《心随飞翔》，回答下面题目。 1.文章题目“心随飞翔”有什么样的意义？ 参考答案：“心随飞翔”表明了人们对“神舟”五号的关注，以及“神舟”五号发射成功之后人们的自豪、激动之情。 2.概括导语部分的内容，说说表达了作者怎样的感情。 参考答案：点明中国首次载人航天飞行的历史时刻。表现了人们期待、兴奋、激动的心情。 3.文章按照什么样的顺序来记叙现场的所见所闻？这样写有什么好处？ 参考答案：本文以时间为顺序，详细记载了中国首次载人航天飞行任务正式实施的过程。 4.归纳本文的主旨。 参考答案：《心随飞翔》一文通过真实记录2003年10月15日在中国首次载人航天飞行北京航天指挥控制中心现场目睹“神舟”五号飞船成功发射前后那激动人心、永载史册的一幕，颂扬了我国伟大的航天事业和为这一光辉事业付出艰辛劳动的航天工作者们，表达了作者的崇敬之情。 请同学们仔细阅读课文《英雄潇洒走苍穹》，回答下面题目。 5.按照新闻的结构，给文章划分层次。 参考答案：导语：（1）飞天第一人，青年人的偶像。 正文：（2—14）英雄的奋斗 结尾：（15、16）英雄的风采。 6.文章正文部分为了突出人物形象，讲述了杨利伟的一些事迹，请用简洁的语言概括每件事。从这些事迹上，我们可以感受到杨利伟身上具有怎样的品质？ 参考答案：正文：英雄的奋斗。 这些事反映了杨利伟顽强拼搏、刻苦训练意志坚强、刚毅质朴的航天英雄形象。 7.归纳本文的主旨。 参考答案：《英雄潇洒走苍穹》报道了我国首位进入太空的宇航员杨利伟的光辉事迹，为我们展现了一位顽强拼搏、刻苦训练、意志坚强、刚毅质朴的航天英雄形象。 用心 爱心 专心