高中语文-第二单元之《念奴娇-赤壁怀古》教学设计-新人教版必修4.docVIP

《念奴娇 赤壁怀古》教学设计 导入 播放《三国演义》主题曲 刚才大家听到的是《三国演义》主题曲，其歌词实际上是明代状元杨慎的一首词《临江仙》，它气度恢宏，意蕴深厚，读来荡气回肠，这是词的魅力所在。我们今天再来学习一首被誉为“千古绝唱”的词，这就是《念奴娇 赤壁怀古》。（板书）它的作者是苏轼。上学期，我们学过苏轼被贬至黄州期间写的一篇文章，还记得吗？《记承天寺夜游》，今天我们学习的这首词也是他谪居黄州期间所写。 二、整体感知 1、我们的学习任务是“涵泳品味，体悟情感”。“涵”就是没入水中，“泳”即游泳。这个词对于我们学习这首词有怎样的启发呢？ 师：反复朗读，反复品味，深潜其中，才能悟得真味。这是学习语文的规律。 2、过去人说，苏轼的这首词须关西大汉执铁绰板，唱“大江东去”。我不是关西大汉，亦没执铁绰板，那就按照自己的理解来朗读。请大家认真聆听读音和节奏，用心感受词的风格魅力。 教师配乐深情朗读。 3、师：你认为老师读得好的地方就试着学一学，不好的地方就改一改，然后激情朗读两遍，读后请你告诉大家：你最深刻的感受是什么？ 涵泳品味：真是难能可贵，大家有如此丰富的感受！下面我们就带着这些宝贵的感受到词中搜寻：到底是哪些词句带给我们如此强烈的感受？先一起朗读全词。 1、“豪放风格”表现在哪里？ ①大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 词一开篇，江山、历史、人物逐一奔入眼底，引起怀古思绪。境界