高中语文-第二单元之《醉花阴-薄雾浓云愁永昼》课件-新人教版必修4.pptVIP

学习目标： 1、 学习鉴赏诗歌的方法，了解词中所用意象的作用； 2、反复朗读品味作者感情； 3、对比阅读，深入了解李清照，体会词人不同时期的思想感情。 重点难点： 重点：了解李清照，感悟词中蕴含的细腻情感，培养自己的情感体验。 难点：分析诗歌意象，学习鉴赏诗歌的方法，积累鉴赏的经验。 绝望  克洛岱 法国诗人 呼唤!呼唤!/乞求!乞求!/等待!等待!/梦!梦!梦!/哭!哭!哭!/痛苦!痛苦!我的心充满痛苦!/仍然!仍然!/永远!永远!永远!/心!心!/存在!存在!/死!死!死!死! 意象是给情思一个载体，其作用在于托物言志，借景抒情；在直抒胸臆的点缀性意象诗中，意象是作为情思的装饰和诗美的印证。 * 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 一剪梅 一代词宗 李清照 词 《醉花阴》 醉花阴 李清照 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽，佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 　　东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人似黄花瘦。 醉花阴 李清照 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽，佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 　　东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人似