高中语文-第二单元第8课《声声慢》（说课）课件-新人教版必修4.pptVIP

* * 声声慢说课 * 一、说教材二、说学情三、说教学方法四、说教学过程五、说课综述 * 一、说教材 1、教材所处的地位和作用 《声声慢》是高中语文新课程必修4第二单元宋词单元的最后一篇，作者李清照。本单元选取的四位词人是宋词发展史上的代表人物，他们的作品基本完整地体现了宋词的艺术价值。 本单元选编的李清照的两首作品《醉花阴》和《声声慢》虽然风格一致，但情调迥然有别，互为补充，既可以帮助读者完整阅读李清照，又可以帮助读者读懂那个时代的动荡和变迁，还可以帮助读者分清两种愁情的天壤之别。 * 2、教育教学目标： 知识目标： （1）了解李清照的生平及前后期作品的不 同特点。 （2）抓抒情语句来理解作者的情感。 （3）抓主要意象来分析作者的情感。 能力目标：学习鉴赏诗词的方法，积累鉴赏的经验。 情感目标：创设美的情境激发学生对诗词学习的兴 趣和热情，让学生感受古典文化美的熏陶。 一、说教材 * 3、重点、难点 重点:（1）通过分析抒情语句来理解 作者的情感。 （2）通过分析重要意象来领悟 作者的情感。 难点：挖掘词中主要意象的丰富而又复 杂的内涵。 一、说教材 * 二、说学情 诗词鉴赏历来是学生学习中的一个难点，在以前的教学过程