从ab的顶点b测得cd的顶部d的仰角β.pptVIP

* * * 知 识回 顾 在直角三角形中，两条直角边的平方和等于斜边的平方。 1.在直角三角形中，三边之间具有怎样的关系？ 则:a2+b2=c2 A B C a b c 在Ｒt⊿ABC中，∠Ｃ＝９０° 直角三角形的两个锐角互余。 2.直角三角形的两个锐角之间有什么关系? 则:∠A+∠B=90° A B C a b c 知 识回 顾 在Ｒt⊿ABC中，∠Ｃ＝９０° 想一想 A B C a b c sinA= a c cosA= c b tanA= a b 　3、直角三角形的边角之间有什么关系？ 脑中有“图”，心中有“式” cotA= b a 在Ｒt⊿ABC中，∠Ｃ＝９０° 解直角三角形问题分为两种情况： （1）已知两条边，求其他边和角。  （2）已知一条边和一个锐角，求其他边和角。 知 识回 顾 我校教学楼前有一棵树，雄峰同学常靠在四楼走廊的栏杆同一位置观察这棵树，有一次他发现这两年来树长高很多，树长高多少米呢？他说两年前我知道树高有一层楼高（约为3米），请你用所学的知识，帮他解决这个问题。（需要测量哪几个数据，该如何测） 铅直线 水平线 视线 视线 仰角 俯角 在进行测量时，从下向上看，视线与水平线的夹角叫做仰角； 从上往下看，视线与水平线的夹角叫做俯角. 例1、为了测量我校操场上旗杆的高度AB，人站在离旗杆AB底部___米的C处，目测旗杆的顶部,视线DB与水平线的夹角∠ a为____度 ,目高CD为___米，求旗杆AB的高．(精确到0.1m) 解:过点D作DE⊥AB,垂足为E 在Rt⊿BED中,DE=AC= , tan a = ∴BE=DE×tan a = ∵AE=DC = ∴AB=BE+AE = ∠ a = 答:旗杆AB高是 米. 威远楼BC上有一旗杆AB,由距BC 4m的D处观察旗杆顶部A的仰角为54°,观察底部B的仰角为45°,求旗杆的高度(精确到0.1m) A B C D 4m 54° 45° 例2、我校教学楼AB和艺术楼CD，其地面距离AC为___米，从AB的顶点B测得CD的顶部D的仰角β＝___度,测得其底部C的俯角a＝___度, 求学校教学楼和艺术楼AB及CD的高.（精确到0.1米） 我校教学楼前有一棵树，雄峰同学常靠在四楼走廊的栏杆同一位置观察这棵树，有一次他发现这两年来树长高很多，树长高多少米呢？他说两年前我知道树高有一层楼高（约为3米），请你用所学的知识，帮他解决这个问题。（需要测量哪几个数据，该如何测） 利用解直角三角形的知识解决实际问题的一般过程是： （1）将实际问题抽象为数学问题（画出平面图形，转化为解直角三角形的问题）； （2）根据条件的特点，选用适当锐角三角形函数等去解直角三角形； （3）得到数学问题的答案； （4）得到实际问题的答案． 能说出你这节课的收获和体验让大家与你分享吗？ 课堂小结 ： 1、解直角三角形的关键是找到直角三角形(已知与未知相关联的)； 2、当图形中没有直角三角形时，要通过作辅助线构筑直角三角形（作某边上的高是常用的辅助线）； 3、当问题以一个实际问题的形式给出时，要善于读懂题意，把实际问题化归为直角三角形中的边角关系。 1、某同学测量大楼的高度，他用测角仪测得大楼的仰角约为60°，他从测量处步行70步才到达楼底，如果每步约为0.5m，求大楼的高约为多少米？ 2、我校图书楼由南北两幢组成的，当时，设计要求是冬至正午时，太阳光线必须照射到北幢距地面5米高的二楼窗口处，已知泉州地区冬至正午时太阳偏南，太阳光线与水平线夹角为30 °，为了采光不受影响，请问南北两幢之间的距离是多少米？（请用解直角三角形加以解决） (任选三题) *