精通三年级上册英语全册教案.docVIP

　　 Unit 1 Hello! I’m Monkey. 第一课时 Lesson 1 课型： 备课日期： 上课日期: 审批人： 一．教学目标 知识与能力 1.掌握单词： cat???monkey ?? 2.能听懂、会说:??1、Hello!??Hi!?2、Hello?,I’m……?Hi，?I’m……并能根据实际情况进 行问答。 能力目标： 让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够运用??Hello!??Hi!Hello?,I’m……?Hi，?I’m……这些句型行交际。 二．过程与方法: 本课重点运用情境教学法，合作学习法 三、情感态度与价值观： 在本课中重点培养学生乐于交流的情感。 教学重难点： 教学重点：?三会单词：cat???monkey?.?句型：Hello!??Hi!?Hello?,I’m……?Hi，?I’m…… 教学难点：：Hello??Hi? ?I’m=I?am? ?Kate? ?GaoWei并能根据实际情况进 行问答。 教具准备:卡片，录音机。 Step2.Presentation 一：学习用英语打招呼：Hello!??Hi! 1、导入：同学们，我们中国人和人见了面，怎样打招呼，谁来告诉我？叫学生回答。 2、展示新句型：英国人英语打招呼用英语?用Hello!??Hi! 3、板书新句型：老师板书新句型：Hello!??Hi! 4、解释新句型：老师解释Hello!??Hi!喂，Hello!?和?Hi!都用于打招呼，通常两组词对应使用，就是说，第一个人用了Hello!?那么第二个人就用Hi!?第一个人用了Hi!?那么第二个人就用Hello. 5、认读新句型：老师用手指着黑板认读Hello!??Hi!6、练习读新句型：Hello!??Hi!（齐读—分行读—自读。） 7、提高练习：老师和学生打招呼Hello!?引导学生回答Hi!?（和全体体学生——和个别学生） 8、练习打招呼：学生和学生之间打招呼：Hello!??Hi!（如果时间充足，都练一遍，两人一组，如果时间不充足，一半学生练一遍，其余学生自练 二：学习自我介绍用Hello?,I’m……?Hi，?I’m……句型。 1、展示新句型：老师用英语自我介绍Hello?,I’m??Miss?Sheng?.2、板书新句型：老师板书I’m?=I?am?,?我是。 I’m?是英语中自我介绍的一种。 3、出示本课人物：老师出示本课的两个人物图片Kate?,?GaoWei，认识他们。并板书，叫学生说一说他们长什么样，谁是中国人，谁是英国人。老师说一说英语中名字的写法，中文名字的英语写法，英文名字第一个字母大写。中文名字英语写法，如果是两个字的名字，第一个字和第二个字的首字母都大写，如果是三个字的名字，第一个字和第二个字的首字母大写，第三个字英用小写，用本班的学生名字举例。 4、认读人物名字：两个名字Kate?,?GaoWei?（齐读—自读） 5、出示新对话：老师扮演Kate?,?GaoWei介绍他们用句型：Hello!I’m??Kate?.Hi!?I’m?GaoWei?. 6、朗读新对话：（齐读—分行读—个人朗读—自读） 7、扮演对话：叫学生来扮演Kate?,?GaoWei介绍他们，用句型：Hello!I’m??Kate?.Hi!?I’m?GaoWei?. 11、提高练习：你能介绍自己吗用句型：Hello?,I’m……?Hi，?I’m……（一人一组） 三、学习单词?:cat??monkey 1、出示新单词：老师拿出猫的图片，让学生用汉语告诉老师是什么。 2、老师用英语告诉学生是?cat4、板书新单词：老师板书cat?。 3、解释新单词：老师说一下英语的单词都是由英语的26个字母组成的。英语的26个字母与我们的汉语拼音发音不相同，以后我们会慢慢来学习。 4、朗读新单词：（老师领读cat?，拼读c?-a?-t?，cat?） 5、练习读单词：学生齐读—男女生对读—分行读—找学生读—自读三遍） 6、用同样的方法学习monbey。 7、看图片说单词：老师出示学过的三会单词卡片让学生读。 8、看单词卡片读单词：老师出示单词图片叫学生读。 9、Let’s chant：cat?，cat?，cat.?Hello?,I’m cat. ?monkey，?monkey?，monkey?.Hi，?I’m monkey. Step3. 1、看课文跟读课文：老师放录音学生跟读。 2、标上课文顺序：老师读课文，请学生自己标上课文的顺序，用1、2、3、…… 3、学生自读读课文：学生自己读一遍课文，检查自己有没有不认识的地方，如果有问