中小学校长角色行为异化的文化心理因素分析.pdfVIP

2013 年第8 期 No.8 , 2013 是L宫2军全 (总第266期) Serial No.266 中小学校长角色行为异化的文化J 心理因素分析 宋志辉 (黑龙江省教育学院教育干部培训中心，哈尔滨 15ω80) 摘 要z 中小学校长的角色行为异化是指其行为背离了角色规范和职业标准，反过来又制约其思想意识和 行为的且向发展的现象。其发生受社会文化、行业文化、个体文化及制度文化等诸多因素的影响。 关键词:中小学校长;角色行为异化;文化心理因素分析 中图分类号:G471.2 文献标志码:A 文章编号:1002-0845(2013)08-0140-02 中小学校长在学校中主要扮演领导者、管理者和 质的事求越来越高。→些中小学校长在生活和工作中 教青者的角色。其角色行为异化是指其行为背离了中 形成了追求奢华的不良作风.具体表现为追求办公室 小学校长的行为规范和职业标准，反过来又制约其思 的豪华气派，拥有专享的汽车;在学校开展的各种活动 想意识和行为的正向发展的现象。这种现象虽然仅属 上追求华丽的形式、盛大的场面;在迎来送往的公务活 于极少数人，但仍有着很大的影响力和破坏力，如果不 动中讲究排场、过于奢侈;等等。此种现象虽是少数个 给予高度重视、深刻分析并加以修正，就会由小变大， 别校长行为，但反映出的却是一种危险的心理倾向，须 由少积多，形成危害。 要引起警觉。 中小学校长的角色行为异化是其在职业生涯中逐 3.职业优越的心理 渐形成的，其发生受社会文化、行业文化、个体文化及 目前，党和国家把发展教育放在战略高度，十分重 制度文化等诸多因素的影响。 视教师的福利待遇，通过立法明确了教师的工资不低 于公务员的平均水平，中小学教师的工资水平增长幅 一、社会文化的影晌 度很大，社会地位提高，成为广受尊敬的社会职业。在 在现代社会中，多元文化与社会共生和发展，社会 这样的社会背景下，中小学校长的职业优越感油然而 非主流文化对于人的思想意识和行为方向起着越来越 生，这种职业优越感除产生了使广大中小学校长树立 大的影响作用，这些非主流文化有的以渐进的形式融 从事教青事业的坚定信念的积极影响外，也产生了一 入主流文化之中，有的甚至会以负面的作用甚至反文 定的负面作用。一是它使得有些校长在社会沟通中自 化的作用加深对人们的影响。中小学校长的行为也深 高自傲，丢掉了身为教育者为师为德的形象;二是它