从提升学生学习积极性分析公共体育教学改革评价策略的优化.pdfVIP

IPHYSICAL EDUCATION体育教育l 从提升学生学习积极性分析公共体育教学改革评价策略 的优化 口王静{郑州大学西亚斯国际学院河南新郑 451150) 摘要:随着人才教学理念不断成熟，如今我们在对学生进行教育过程中，不仅关注学生的文化知识教学，更重视学生综 合素养的培养，这其中就关注到对学生健康体质的培养。教学评价是整个教学活动的引导因素和驱动因素，完善的教 学评价机制能够引导学生形成正确全面的学习理念，更是公共体育教学改革工作的切入点。本文拟从当前公共体育教 学状况及存在问题入手，注重分析公共体育教学评价策略状况及存在不足，从而探索以提升学生学习积极性为切入 点，优化公共体育教学改革评价策略的具体思路。 关键词:学生学习积极性公共体育教学改革评价策略优化思路 中圈分类号:G807 文献标识码:A 文章编号:1006-8902-(2016)-08-LXY 1 、吉|言 2.2、公共体育教学存在问题分析 随着当前学生成长环境日益优化，如今越来越多的学生在成 当前公共体育教学活动开展过程中，其存在问题主要有:首 先，体育教学课程理念存在偏差。目前多数学校在开展公共体育教 长过程中，具有更好的成长条件和基础，学生基础身体素质得到了 明显改善。当前教学内容和理念也实现了丰富发展，在素质教育影 学活动过程中，更多是将体育教学当做一门学科，所以整个教学活 动学科化气息浓厚。事实上，体育教学更重要的在于确保学生养 响下，体青教学也已成为人才培养的主要内容。因此，先后形成了 成健康体质和良好的体育锻炼习惯及意识。其次，体育教学活动内 涵盖了从小学到大学的体育教学体系。通过开展体育教学活动，不 容较为单一，未能有效调动学生参与的积极性和主动性。体育学科 仅能够有效培养学生的身体素质，各重要的是能够让学生认识到 体育学科的价值和意义。但是目前公共体育教学活动开展过程中， 是一门参与性和实践性大于其内容教学的学科，学生对体育学科 由于整个学科定位不准确，尤其是教学评价体系不恰当，使得很多 的兴趣通常会对体育教学的效果产生极大影响。目前很多学生并 没有认识到体育与自身终生成长学习之间的关联，加上部分体育 学生对体育学科缺乏真正意义上的兴趣和积极性。因此，公共体育 教学活动过于单调，缺乏深度和趣味性，就使得很多学生无法做到 教学未能实现其应有效果。 积极主动参与其中，公共体育教学与学生培养之间缺乏有效关联。 2、当前公共体育教学状况及存在问题分析 最后，公共体育教学课程评价机制存在缺陷和不足。 公共体育教学是整个教学体系中重要组成部分，通过开展公 3、公共体育教学评价存在不足及相关影晌分析 共体育教学活动，不仅能有效培养学生形成健康体质，最重要的是 对教学活动来说，其主要内容有:教学内容及方案设置、教学 通过体系化教学活动的开展能够逐步引导学生养成良好的体育习 过程和教学评价及反馈，事实上，对学生学习来说，其更多关注的 惯，从而帮助学生终身健康成长，但是目前公共体育教学状况并不 是课程考评，也就是说教学评价及反馈对学生学习积极性