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新课程观下看大班幼儿自主性的培养 内容摘要： 1、我们以区域活动为手段，着重在独立需要、自我情感、自我的确立三方面培养幼儿的自主性。 （1）在大班空间增设上我们考虑到：空间的安全性、卫生性、方便性。 （2）在开放式指导中我们遵循以下原则：尊重的原则、启发的原则、赏识的原则。 （3）幼儿的表现为：敢于提出与别人不同的观点，对自己充满信心；独立完成任务，不依赖他人。 2、我的体会： （1）教育观念转为教育行为是影响幼儿自主性的一个重要方面 （2）用辩证的观点看待自主性的三个方面 《纲要》中指出：“提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择和计划活动，并鼓励他们认真努力地完成任务”。区域活动具有自由、自选、独立而协作的优势。我们以区域活动为手段，着重在独立需要、自我情感、自我的确立三方面培养幼儿的自主性。我们的做法： 一、提供开放的区域活动空间时间，让幼儿在活动中满足独立的需要 根据埃里克森的个性发展理论，大班阶段是培养自主性的一个好时期，这一年龄孩子由于身体活动能力和语言的发展，活动范围扩大了，喜欢尝试探索，有较强的求知欲。加之处于幼儿园中大哥哥、大姐姐的特殊地位，他们意识到自己长大了，产生较强的独立愿望，怎样满足大班幼儿的需要？ 在小中班区域设置时，我们考虑到幼儿自我保护意识较弱，教师参与指导较多，尽