中二级2011年圣诞假期课业（共8页）姓名：______（）班别：______.DOC

中二級 2011年度聖誕假期課業（共8頁） 閱讀理解（一）配合「單元四」：借事說理 1 興許是染上了人類容易「 2 記得在一九六五年的一次座談會上，吳晗說：「？！ 「 4 此後不久，我陪朋友到香山暢遊，只見對面石壁上蠕動着一條長長的黑線，好奇心驅使我向前仔細查看，發現原來是一隊螞蟻正背負着種種食物搬家。我的朋友正好有豐富的生物學知識，看到我認真的神情，湊趣說道：「！「 5 隨後，我不知不覺地真的關心起這小小的生靈來了。法布林所揭示的螞蟻王國的內幕，書刊雜誌上有關螞蟻世界的趣聞、故事，我都讀得饒有興味。連我自己也不解的是：不論碰上從哪方歸國的朋友，我都忘不了在談話之間詢問一句：「？「！「…… 7 我聽着這則蟻國發生的真實故事，像聽着一曲最悲壯的生命之歌。小小的螞蟻，在可怕的火災面前，竟然能如此沉着、堅定、團結一致，不惜犧牲自己，以求得種族的生存，其鬥爭的韌性，其脫險方式的「？ 逐漸地，我自感到原先那種認為「 9 螞蟻──這小生靈就是這樣闖進了我心目中。我開始進一步追尋着牠們的生命軌迹，開始探索牠們在生存鬥爭中那些足以使生命發光的東西。聽說墨西哥熱帶森林有一種螞蟻叫做劫蟻，又名「「 10 螞蟻使我聯想到我們中華民族。我們已經繁衍成為一個近十億之眾的國家，我常想：我們的人民如能像劫蟻羣那樣萬眾一心，那麼我們整個國家、民族絕對會發出異彩。 (節錄自金馬《螻蟻壯歌》) 1. 作者說：「我自幼對螻蟻之類的小生靈，曾長期瞧牠們不起。」後又說對螻蟻「不由得生了憐愛之情。」（） (2) 作者「不由得對牠們生了憐愛之情」是因為：驟然臨之而不驚，竟比臨戰的人類還鎮靜。 2. 為甚麼作者興起了想了解螞蟻的念頭？（2） 3. 在作者眼中，螞蟻有甚麼特徵令他「油然生出敬慕之情」？（） 4. 作者記敍了三件關於螞蟻的事情，並表現出對螞蟻的情感的變化。根據本文內容填寫下面的表格。（） 感情 事情一 (1)面臨威脅，蟻隊背負食物搬家。 產生了(2) 憐愛之情 並開始 (3) 關心 螞蟻。 事情二 (4)火災面前，蟻羣抱成一團突圍求生。 產生(5) 敬慕 的情感 事情三 (6)劫蟻夜襲，所向無敵。 熱愛 5. 接上題，文中敘寫的關於螞蟻的三件事的順序可以改變嗎？為甚麼？（） 6. 作者在第6自然段中追述了友人給他講過的關於「螻蟻的故事」，這個故事在全文中所起的作用是甚麼？（） ????????????? ? B. 增強文章的生動性和表現力。 C. 引人深思，促使人聯想到人類在重大災難面前，沉著、堅定、 團結一致，不惜個體犧牲，以求得種族生存。 ???? D. 豐富文章內容，突現文章主題。 7. 對下面的陳述作出適當的判斷。（） 正確 錯誤 部分正確 無從判斷 (1) 本文通過對螻蟻的探詢，形象地描繪了螞蟻的各種面貌；作者得出只有萬眾一心，鍥而不捨才能振興中華。 ( ( ( ( (2) 作者寫螻蟻有動態描寫，亦有靜態描寫；作者將對螻蟻「憐憫」之情依層次表現出來。 ( ( ( ( 8. 者在第9段描述了劫蟻的特性，然後在第10段從劫蟻聯想到中華民族。你認為如果中華民族也擁有劫蟻的特性是好事還是壞事呢？試發表你的看法。（以不多於80字，寫出你的見解，標點符號計算在內。）（3分） 文 中 提 及 劫 蟻 夜 襲 時 ， 所 有 走 避 不 及 的 動 物 都 會 被 劫 蟻 所 捕 食 ， 我 認 為 如 果 中 華 民 族 也 擁 有 這 種 只 顧 自 己 的 生 存 ， 而 對 其 他 生 命 造 成 致 命 的 傷 害 的 特 性 ， 對 地 球 絕 對 不 是 一 件 好 事 。 姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（　　）　　　　　　班別：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 閱讀理解（二）配合「單元五」：詞曲欣賞 閱讀篇章，完成下面的練習。 (一) 別後不知君遠近，觸目淒涼多少悶。漸行漸遠漸無書，水闊魚沉何處問。 夜深風竹敲秋韻，萬葉千聲皆是恨。故欹單枕夢中尋，夢又不成燈又燼。 (歐陽修〈玉樓春?別後不知君遠近〉) 　 魚沉：古人有魚雁傳書之說，魚沉，謂無人傳言。 　　 秋韻：即秋聲。此謂風吹竹聲。 　　 攲：倚、依之意。　　 燼：火燒剩餘之物，此指燈花。 (二) 夢入江南煙水路，行盡江南，不與離人遇。睡裏消魂無說處，覺來惆悵消魂誤。　　欲盡此情書尺素，浮雁沉魚，終了無憑據。卻倚緩弦歌別緒，斷腸移破秦箏柱。 (晏幾道〈蝶戀花?夢入江南煙水路〉) 一、 1. 以上兩首詞屬於哪種分類，完成下表。（4分） 詞牌 字數 詞的類別 〈玉樓春〉 (1) 56 字 (2) 小令 〈蝶戀花〉 (3) 60 字 (4)